5 我们的校园课时教学实录

5 《我们的校园》（课时1）教学设计方案

桃浦中心小学 崔雯

一、教学任务与设计意图

（一）教学内容分析

《我们的校园》是《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第5课，本单元旨在通过介绍校园环境、生活的形式与要求，增进学生对校园及学校生活的亲近感，为学生愉快积极地适应有礼、有序的小学校园生活打下基础。

《我们的校园》由“校园探秘”、“我最喜欢的地方”两部分组成。本课时为第一课时。这一环节以学生在校园里的参观为视角，展现校园基本标志和周边环境特征，在原有“校园探秘”的基础上进行了修改，以校园小导游的活动展开校园探秘的活动。以带小客人丁丁参观校园为线索出示一年级学生经常接触的教学场所。同时通过不同的安全标识帮助学生懂得在校园里安全、文明地活动。

（二）基础学情分析

1.经过第一单元《我是小学生啦》的学习，学生已经初步意识到自己是个小学生了，对小学生活充满期待，对校园环境等也有着强烈的发现和探索兴趣。

2.入学至今，学生对学校的大致方位布局有了一定的了解，已经形成了小主人的意识。

3.由于不同的认知基础，一年级学生对于学校里的标识、专用教室的作用和注意事项等认识程度不同。

4.低年级学生生性活泼好动，喜欢奔跑喊叫，还未养成良好的倾听习惯和与人有礼交流的习惯，规则意识、安全意识都比较薄弱。

（三）学习准备期的内容与要求

《我们的校园》是《校园生活真快乐》单元里的第一课，侧重点就是了解校园环境，熟悉校园生活，逐步产生亲近、热爱新学校的情感，为安全、愉快地开始小学生活做好准备。

通过本课学习，要让学生了解与自己生活相关的学校空间布局以及相关功能，知道使用各个空间的基本注意事项；增进学生对于校园以及学校生活的亲近感；从行为习惯上，帮助学生了解学校的行为规范，养成爱护学校各类设施、遵守专

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用教室使用规则的好习惯。同时，更要关注学生情感上对学校的归属感，感受到学校就像自己的家，热爱自己的学校。

（四）设计思路

1.教学重点：了解校园环境，认识专用教室并知道一些校园设施的作用，遵守校园的规章制度。

2.教学难点：了解学校空间的注意事项，养成遵守校园设施使用规则的文明好习惯，建立初步的安全自护意识。

二、教学目标

情感与态度：了解校园环境，熟悉校园生活，建立我是学校小主人的态度。

知识与技能：了解与自己生活相关的学校空间布局及相关功能，知道使用各个空间的基本注意事项。

过程与方法：在带领丁丁参观校园的过程中，通过观察、小组交流等方式认识校园。

行为与习惯：在校园不同的场所懂得文明礼貌，初步养成遵守校园规章制度的好习惯。

三、教学技术与学习资源应用

1.器材:活动评价表、专用教室等名称卡片等。

2.课件：PPT。

四、教学过程

（一）故事引入，揭示本课内容

1. 师：同学们，伴随着轻快的上学歌，现在我们每天背着书包来上学，你们高兴吗？

2. 师：桃小就像我们的家，你们就是这个家的小主人。今天，桃小来了一位小客人，他就是丁丁。但是他遇到了一点小麻烦。

3. 师：你们愿意帮助小丁丁吗？今天，我们一起带丁丁去看看我们的校园（出示课题）。

（二）我们都是小导游，小组合作力量大

1.师：我们分成了8个小组，每1小组都会带丁丁去参观学校的1个地方。崔老师为大家准备了这8个地方的图片。请大家在小组长的带领下当一次小导游，

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帮助丁丁解决困难。小耳朵，听仔细。请各小组根据图片，回答3个问题：这是什么地方，它在几楼，谁在这里干什么？

2. 师：同学们，你们的校园导游任务听清楚了吗？希望每个小组的成员互相帮助，都能回答出这个问题。每答对一题给自己圈一颗☆。好，现在就让我们开始吧。

（1-操场、2-自然室、3-卫生室、4-图书阅览室、5-书法室、6-音乐室、

7-少先队队室、8-办公室2）

（三）可爱桃小我的家，文明礼貌我能行

1. 各小组推选组员交流结果：有哪些小组完成了任务？请一名组员来介绍你们小组到的校园场所。其他同学认真听讲。（如：这是 ，它在 楼，它是用来 ）

2.师组织学生逐一认识8个场所的名字和用途。

3.师：谢谢小导游们，大家都为丁丁提供了帮助。这8个学校的场所你们都认识了吗？（出示图，生说）

4.播放丁丁录音。

5.师：小丁丁在我们学校玩得高兴极了，大家看，他在这儿呢（播放视频）吖，他走楼梯的方式正确吗？请大家判断 6.师生共同纠正，师：大家都发现了，小丁丁这样走楼梯既不文明，也不安全。上下楼梯靠右走，脚步轻轻不推搡，这样才是文明的行为。（观看正确的视频）同学们，你们能做到吗？请能做的同学都给自己圈一个☆

7.师：同学们，作为一名小学生，我们不仅要认识自己的校园，还要知道不同场所的文明礼仪。

让我们和小丁丁一起来看一看，想一想，怎样做才是正确的。

出示：走廊：不奔跑，靠右行

饮水处：水不要满出来，要排队

厕所：不浪费洗手液，排队，不把手弄在地面上

找老师——办公室（有礼貌）

看书——图书阅览室（保持安静）

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8.师：同学们，你们说得很好，大家都给丁丁做了的好榜样。

（四）比一比，评一评，争做桃小先锋号

1. 师：欢迎丁丁下次再来参观，让我们和他说再见吧。我们每天同学们，我们的校园里充满了欢乐，老师每天给我们上课，还有许多叔叔阿姨也在辛勤地工作。大家看，这是哪里？（出示食堂照片）爱惜粮食，爱护环境，感谢叔叔阿姨对我们的服务。让我们一起读一读今天学习的礼仪规范

走楼梯 右行齐

大楼里 不奔踢

喝水去 不湿地

厕所里 讲文礼

办公室 有礼貌

图书馆 要安静

2.师：同学们，今天我们和丁丁一起认识了校园，学习了校园安全知识和文明礼仪，你们都拿到☆了吗？大家看，这是我们桃小的行为规范评比表。每周，红领巾值勤中队的哥哥姐姐都会给我们的行为规范进行打分。累积一个月的评分，最优秀的10个班级将会获得先锋号。你们有信心获得吗？好，那就让我们从现在开始，在美丽的桃小做讲文明、懂礼貌的小学生。最后，让我们一起为今天的表现打打分。下课以后，请你们的小伙伴再给你打分好吗？今天的课就上到这里，让崔老师看看大家的文明表现，下课。

（六）板书设计

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我们的校园

走楼梯 右行齐

大楼里 不奔踢

喝水去 不湿地

厕所里 讲文礼

办公室 有礼貌

图书馆 要安静

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