Unit 1 She learnt English.优秀公开课教案

Module2 Unit 1

She learnt English.

一、教学目标

【知识目标】

1.

掌握单词dancer，foreign，language. 2. 掌握动词及其过去式learn-learnt，

teach-taught，

write-wrote. 3. 掌握并运用句型She learnt English.

Did he/she + 动原…

Yes, he/she did. No, he/she didn’t. He is learning English now. 【能力目标】能用英语来询问过去所发生的事情以及他人过去和现在的状态。

【情感目标】培养学生乐于开口，积极用所学英语去交际的能力。

二、教学重点

1. 掌握单词及动词的过去式dancer，foreign，/language，learn-learnt，

teach-taught，write-wrote；

2. 能听懂、会问Did he/she …? 这类语句，并能作出回答；

三、教学难点

用英语描述过去和现在的状态及变化。

四、教学资源

互动教学系统，

PPT 五、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。

教学环节

1.师生互相问候

教学活动具体描述

教学资源

2.快速复习动词及过去式：watch-watched，PPT play-played，do-did, go-went, listen-listened…并引出（一）

learn-learnt，

teach-taught，write-wrote以师生读、男热身导入

女生读、开火车读等多种形式操练。

【设计意图】利用游戏活动激发学生学习的兴趣，以

久引新的方式呈现三组动词及过去式，再以不同的形式操练，夯实基础。

1

3.游戏：“遍地开花”。老师示范举例：I learnt to cook PPT last night. What did you do，Xiaohong?

随意问一名学生，这个学生仿造教师的说，说完后可以随意点另一个学生来提问，按这样的方式说句型。

4.T ask：Did he/she …? 引出并板书重点句Did PPT he/she …?及其答句Yes, he/she did. No, he/she didn’t.

【设计意图】采用游戏的方式给学生操练一般过去时

的句子，既集中了注意力又能为后面的学习做好铺垫。

4.We did a lot of things, Ms Smart also did lots of 互动教学系things. Let’s watch and listen.看、听课文第一部分，之统M2 U1活后跟读。

动1动画

替换不同的短语进行操练。

1.揭示课题：Today we’ll learn M2U1 She learnt PPT English.

分组读熟课题，并替换单词操练（Chinese/Japanese/

Korean…）

2. English, Japanese, French are foreign language.以大小声、男女生、开火车等多种方式操练单词foreign

和language.

（二）

3.T：Did you learn any foreign language? 互动教学系统M2 U1活动2动画

PPT

新知呈现

Ss: Yes, we learnt English. T: Lingling’s grandma learnt English, too.

4.听音，看动画，回答两个问题：

（1）What was Lingling’s grandma?

She was a dancer. 教授dancer，渗透“构词法”概念，dance+r=dancer teach+er=teacher, drive+r=drive, work+er=worker

2

（2）What was Lingling’s grandpa?

He was a driver.

4.听音跟读课文，回答两个问题: （3）Did Lingling’s grandpa learn English, too?

No, he didn’t.

（4）What is Lingling’s grandpa learn now?

He is learning English now.

PPT

互动教学系统M2 U1活动2动画

PPT

【设计意图】通过三次带着不同任务去听读课文，让

学生逐渐的理解课文，降低难度。

5.全班齐读课文

1.听音，读一读。

（四）

拓展运用

互动教学系统M2 U1活动3动画

2.Pair work：完成课本P10第四题练习。先同桌问答，PPT

再独立完成。

回家问问父母爷爷奶奶或者外公外婆以前的工作是PPT

（五）

布置作业

什么。

【设计意图】活动不仅限于课堂教学，而且要延伸到课外，让学生自己努力去创设一个学习英语的环境，

更好地学习和运用英语。

Module2 Unit 1 She learnt English.

（六）

板书设计

learn-learnt

Did she/he …?

dancer

Yes, she/he did. No, she/he didn’t.

write-wrote

language

teach-taught

foreign

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