唱歌　卖报歌　课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《卖报歌》教学设计教学目标 1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。教学难点与重点重点：重点：能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。难点：情绪的启发，歌曲的处理。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、导入1、请同学们

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所属课文：唱歌　卖报歌

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唱歌　卖报歌　课件配套优秀教案案例

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关键词：唱歌　卖报歌　课件配套优秀教案案例

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《卖报歌》教学设计

教学目标 1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。

2、

学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。教学难点与重点

重点：

重点：能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。

难点：情绪的启发，歌曲的处理。教学过程

：

一、组织教学，师生问好。二、导入

1、请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里。（播放“国歌”） 2、欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情景）

3、这首歌曲的曲名是？《中华人民共和国国歌》它还有另外一个曲名，是什么？《义勇军进行曲》

过渡语：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳）

三、

《卖报歌》曲作者简介：

《卖报歌》是人民音乐家聂

耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。

四、新授歌曲：

1、聂耳不仅创作了举世闻名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗？（放歌曲范唱）

聆听歌曲，音乐的情绪如何?我们应该通过什么样的情绪进行演唱?(欢快?悲伤的?) 3.介绍《卖报歌》的由来。

让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的《卖报歌》，听一听歌曲运用了哪些演唱形式？

4.学唱第一段。

跟随音乐旋律，学习节奏，用拍手拍肩的形式唱乐谱练习节奏，重点学习十六分音符的节奏。

A、请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？乐曲共有多少小节？（三段、16小节）

B、今天我们就来学唱第一段。先听老师范唱一遍，请你们轻声的模仿。

C、学生跟琴小声的模唱。 D、把歌词带进去唱。 E、现在请思考：你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？（生：明快、活泼、

速度稍快）

（歌曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。第一段可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望卖出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。）

F、教唱几遍，每一遍都有不同的要求。

5、巩固歌曲：

①分组唱，把学生分为甲、乙两组。

②分男女生唱。

③齐唱

6、组成合唱小乐队，用多种打击乐器配合完成，激发学生的兴趣。

五、小结

老师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　卖报歌　课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　卖报歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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