4 上学路上教学实录

人教版一年级道德与法治

《上学路上》教学设计

单位：河南省舞钢市庙街乡冷岗小学

执教人：袁旭晋

电话：18703759036

《上学路上》教学设计

执教人：袁旭晋

一、教学目标 1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。 2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。

3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。 二、教学重点

观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。

三、教学难点 关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。 四、教学过程 一、导入新课、揭示课题

师生齐唱“上学歌”。 师：你们喜欢上学么？

生：喜欢。

师：你是怎么来上学的呢？

学生回答。

师：今天我们就来学习《上学路上》。

（板书：上学路上）

二、教学新课

活动一：快乐平安上学校 1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？

2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。

3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。

小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。

活动二：别样路线同快乐 1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？ 2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？ 小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。

活动三：安全问题齐探究 1.请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？这样的做法安全吗？可能会造成哪些后果？为什么？

2.你想对图中的小朋友说些什么？

3.你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家什么？

4.教师拍摄学生生活中上学路上的场景，把关爱学生的人和学生一起拍照，请学生猜一猜，图中的人们在做什么？从他们的行为中，

你感受到什么？ 活动四：智力抢答，认识标志

师：我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错！为了保证大家的安全，我们国家制定了《交通法》，在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志，我知道你们课前收集到一些交通标志，先在小组交流一下，然后我就要考考你们了。

学生交流。

师：准备好了吗？抢答赛马上就要开始了！

（课件：交通标志图）

请说说这些是什么标志？你在那里见过？

生：说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的。

（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志）

师：你们真了不起，认识了这么多交通标志，我们在上学路上就更安全了。

三、课堂练习

玩游戏：击鼓传花

鼓声停，花落在谁手里，这位同学就要说出一条安全规则。

四、布置作业

制定“平安上学”计划卡。

1、和同桌一起制作，签上自己的名字。

2、每天都要认真完成计划，比比谁做得最好。

五、课堂小结

小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心！

总结：希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去！

六、板书设计

上 平

学 牢记安全行为 平

路 认识交通信号 安

上 遵守交通规则 安

七、教后反思

这一课结束了，我觉得学生的活动很充分，在愉快中学到了许多安全知识，在课堂中，学到了知识，进行了实践，体验着快乐！通过四个活动，给学生搭建了主动学***台；以活动串联课堂，体现了课程的生活性和实践性；着眼于学生的发展，注重了学生综合素质的提高，尤其是学生通过“击鼓传花”的游戏，活跃了课堂气氛，让学生在游戏中加深对安全知识的印象。通过小组合作交流，培养了他们的合作精神和发现问题、解决问题的能力。