13 我想和你们一起玩教学设计

10.我和伙伴一起玩

徐娟 南京市夫子庙小学

一、教学目标

1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。初步建立规则意识。

2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。

3.知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。

4.通过观察，体验，讨论，实践等活动，知道游戏要有规则，体会规则在游戏中的重要作用。能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解遵守规则的意义。

二、教学重难点

1.通过两次击鼓传花的对比游戏活动，让学生初步体验到规则的重要性，共同制定一些简单的游戏规则。

2.通过常见的课间游戏的回忆，帮助学生建立所有游戏都有规则的概念。 3.进行一系列的小游戏，让学生感受到有规则相伴的游戏真有趣，激发学生做一个遵守规则，文明，友善待人的好孩子。

三、教学准备：ppt，小鼓，大红花，乐乐猴手偶。

四、教学过程

1.咚咚咚，老师轻敲小鼓，问同学们：你们知道老师要和大家一起玩个什么游戏吗？（击鼓传花）

猜对了，真聪明，以前都玩过吗？好，那就让我们赶紧开始吧！（老师把大红花随意放置到前排一个同学桌上，随即正面对着同学们，开始轻敲小鼓。）

2.学生开始玩击鼓传花游戏。

（如果有学生问从哪里开始传，老师就说，“这个问题问得好，你还挺有规则意识的，请你提醒同学们一下，该从哪儿往哪儿传”。）

（游戏进行中如遇不顺利，老师不进行语言提示，只加重鼓声，制造紧张气氛。）

3.游戏好像进行的不太顺利呀！谁发现问题出在哪里？

预设：（传递路线不明确，不认真传，乱抛，不够安静，鼓声停止还在继续传，互相推诿耍赖，不肯表演节目，不闭眼敲鼓。）

4.怎样才能解决这些问题，你有好的建议吗？ 小结：一个简单的小游戏就有这么多条规则，一起跟着老师来读一读。

（敲鼓人闭眼睛，同学们要安静，按路线速度快，大红花不乱扔，鼓声停你就停，演节目不赖皮。）

5.那我们就按照大家共同制定的规则，再来玩一次击鼓传花的游戏，好吗？预

祝大家成功，有没有信心？

（将红花放置在第一组第一排，老师闭眼睛敲小鼓开始游戏。）

6.这一次感觉如何？指名说。（大家都按规则玩了，玩的很开心，还想再玩一次。。。）

小结：是的，“没有规矩，不成方圆。”（屏幕出示：孟子。）（标注拼音）大家一起来跟着老师读一读。有了规则，我们的游戏更公平，也更有趣了。

----------------------------------------- 7.刚才我们玩击鼓传花游戏，玩得很开心，平时在生活中，同学们还喜欢和小伙伴一起玩什么游戏呢？

（躲猫猫，玩滑滑梯，扮家家，剪刀石头布，踢毽子，跳绳，下棋，抓人游戏，赛跑。。。）

8.这些游戏，咱们要想玩得好，是不是也有一些规则要注意呀？（先悄悄说给你身边的同桌听。）

好，谁来介绍给我们大家听一听？谁先来？（再请3-4个同学起立介绍）

小结：看来，每一种游戏都有自己的规则呀！

9.小朋友们想一想，如果在玩游戏的过程中，突然有小伙伴不好好遵守规则了，会出现怎样的状况呢？

你有没有碰到过？

预设：会吵起来，打起来，会跌倒。。。

随机点评：游戏玩不下去了，好朋友做不成了，还会出现安全问题。

小结：（点题）看来，我们要想和伙伴们一起玩的愉快，玩的高兴，我们必须要遵守规则。

---------------------------------------- 10.今天我们的教室来了一位小客人，认识他吗？在哪见过？其实他就藏在我们的课本中，他的名字叫做——乐乐猴（手偶出示）

谁来跟它打个招呼呀？乐乐猴想和你握握手，乐乐猴想和你抱一抱。

乐乐猴刚才听大家介绍了那么多好玩的游戏，高兴极了。它也想给我们介绍一下自己平时爱玩的几种游戏。

（出图：剪刀石头布，滑滑梯，七巧板。）

原来，乐乐猴喜欢玩——（引说3个游戏名。）

乐乐猴，你赶紧给大家说说，你平时都是怎么玩游戏的？小朋友仔细听哦。

11.（放录音1：玩剪刀石头布，我运气不好，总是输，可是我有好办法，我趁别人不注意的时候，我就快速的变一下手势，我就赢啦！哈哈！）

哟！乐乐猴总是赢，难道它就是玩剪刀石头布的高手吗？

对了，因为你不按规则玩游戏，即使你赢了，那不是真本事，小伙伴们也不认可你的。

板书：规则。

（放录音2：很多同学都爱玩滑滑梯，所以总是要排队，我不喜欢排队，我就使劲儿往前钻，把别人全挤到后面去，哈哈，我就可以先玩了。）

如果，此时你正在和乐乐猴一起玩滑滑梯，你会怎么想？

是呀，玩游戏的时候还的对小伙伴们友善一些，不然以后大家都会躲着你了。

板书：友善

（放录音3：我很喜欢动脑筋，玩七巧板，可是总有小朋友爱跑过来，想和我一起玩，打扰我思考，真讨厌，“你滚开”。）

哎，它这样对小伙伴说话，合适吗？

（点题）有些游戏啊，说不定，你和小伙伴一起玩会收获更多。

（点题）所以和小伙伴一起玩的时候，我们要注意态度友善，文明用语。

板书：文明

--------------------------------------- 12.同学们，如果乐乐猴一直这样玩游戏，时间一长，大家猜猜会怎样？（大家不喜欢和它一起玩，它会交不到朋友。。。）

看来，我们大家都不喜欢乐乐猴这样和小朋友玩游戏的方法。

13.为了不让小猴失去朋友，我们赶紧来帮帮他吧！

你想对乐乐猴说什么？ 预设：你玩游戏的时候不要再耍赖皮啦，你和小朋友一起玩游戏要团结，要互相帮助，鼓励别人，你和同学玩游戏的时候，不能骂人，要讲文明。

小猴鞠躬，谢谢大家的建议，以后我一定会和小伙伴们好好玩游戏的。

--------------------------------------- 13.接下来，我们就邀请乐乐猴和我们全班同学一起玩几个游戏吧？

好吗？

a.“猜猜我是谁”

第一个游戏是什么呢？乐乐猴，你来读一读。——（引说“猜猜我是谁”）

究竟猜些什么呢？老师先给大家看一张图吧，哦，原来是和乐乐猴一样可爱的卡通人物呀？同学们，你们喜欢吗？

好，那赶紧揭示我们的游戏规则：

“同学们要安静，按顺序开火车，不抢答不提醒，不知道就坐下，换下一个同学接着说。”

（老师来看看大家能不能做到以上这些规则，火车火车往哪里开，我请坐的最端正的人来开，屏幕逐一出示卡通小人背景图。）

小结：看来我们同学都做到了讲规则，送给你们一朵规则花。（把小花贴在板书“规则”二字的旁边。）

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b.“剪刀石头布”

第二个游戏是什么？哦，这不是乐乐猴最喜欢的游戏吗？——（引说，全班读“剪刀石头布”）

游戏规则：“同桌两人玩，双方一起喊口令“剪刀石头布”，同时出拳，出拳后不能变换手势，三局两胜。“

游戏完成，随机采访输的一方，现在心情怎么样？（输了有点不高兴。）

的确，在游戏比赛中输了，心里面肯定会非常难过，那我们该怎么办呢？

（如果有小孩举手，就让他简单先说说。没有就直接出图。）

我们先来看看高年级的哥哥姐姐们，是怎么做的？

（出示一组足球比赛图片）听说瑞金路小学时足球运动特色学校，经常会举行足球比赛。

每次比赛结束，无论输赢，他们都是这样的，瞧！（放三人微笑图片）

你能感受到他们的心情吗？指名说。

小结：因为他们知道：友谊第一，比赛第二，人人面带微笑。

（板书：友谊第一，比赛第二）

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不仅是高年级的哥哥姐姐们，就连多次赢得奥运冠军的优秀运动员，也有输了比赛的时候呀，我们也来看看他们又是怎么做的？

出示照片，知道他是谁吗？（林丹，羽毛球运动员，一位集奥运会冠军、世锦赛冠军、世界杯冠军、亚运会冠军、亚锦赛冠军、等，多项超级联赛冠军，于一身的全满贯球员。他获得的金牌数数不清，厉害吗？）

这么优秀的选手，在2016里约奥运会上也输球了，一起来看一段视频。（播视频，林丹羽毛球比赛结束和对手握手拥抱互赠球衣。）

仔细看了吗？看到了什么？（指名说）

大家都说：“林丹，李宗伟，一辈子的对手，一辈子的好朋友。”

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（再出示一组足球，排球，羽毛球，乒乓球比赛结束，双方队员握手的照片。）

小结：大家来看，不仅仅是是羽毛球比赛，还有排球，足球，篮球，游泳，任何比赛项目，无论国界，无论输赢，双方队员都要在比赛结束的时候，握手拥抱，表示友谊，这是一种友善待人的礼节。

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听了看了这么多，刚才生气不高兴的几位同学，现在知道该怎么做了吗？

小结：让我们一起握握手，我们大家还是好朋友。（同桌一起握握手。）

想不想再来玩一次剪刀石头布的游戏？开始吧。

我来瞧瞧，这次谁赢谁输啦？

小结：在我们的生活中，游戏也好，比赛也好，有赢也会有输，输了比赛不要紧，我们微微笑，握握手，大家还是文明友善守规则的好伙伴。