16 新年的礼物PPT及课堂实录内容

2016年东莞市小学《道德与法治》教学成果评比之教学设计参评作品

《

道德与法治

》（粤教版）一年级上册第 12 课

《红红火火过大年》第一课时教学设计

厚街镇中心小学

黄润强

一、教材分析

第四单元课程围绕学生的冬季生活展开，旨在帮助儿童认识冬季的自然与生活常识，体验冬季的快乐的同时，有机融入热爱家庭、生活和传统文化的道德教育，以及家庭关系的法治教育。《红红火火过大年》是道德与法治课程第四单元第12课，处在本单元的最后一篇课文，旨在让学生从走近新年的传统习俗，感受阖家团圆的温暖，培养对传统文化的兴趣。新年不仅是一年中最后的一个节日，还是中华民族最隆重，最热闹的一个传统节日，也是全年中最重要的一个节日。从了解传统文化的感性认知到表达对父母长辈的爱的实际行动，这一过程得到升华提升。所以，放在最后一个单元最后一课是合理的安排，起到一个总结升华的作用。

二、学情分析

二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用品德课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。虽然新年这个主题虽然来源于人民的生活，但是因为是学生对传统节日的习俗还不够了解，所以要求我们把复杂的传统文化用简单的方式介绍、亲身体验等方法，有效地指导学生了解传统文化，培养传统文化的兴趣非常有必要。

三、目标定位

1、了解新年的来历和传统习俗，对传统文化产生兴趣。

2、学会安全燃放鞭炮，懂得文明收红包。

四、教学重点、难点

1、在了解传统文化的过程，对传统文化产生兴趣。

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2016年东莞市小学《道德与法治》教学成果评比之教学设计参评作品

五、资源开发

1、利用儿歌《新年好》作引子，齐唱歌曲，吸引学生关注，营造轻松愉悦的气氛。

2、运用绘本故事《年兽故事》，以讲故事的形式简介新年的来历，浅显易懂。

3、合理运用视频《新年的习俗》将一系列繁多难懂的习俗，以动画形式告知学生，更容易接受与了解。

六、教学过程

（一）歌曲导入

激起兴趣

揭示主题

1、汇报节日，引出主题。

师：同学们啊，众所周知，我们中国有许多节日，有小朋友介绍自己最喜欢的节日吗？生汇报。

2、齐唱歌曲，激起兴趣。

师：在这么多的节日中，看来最受小朋友欢迎的是过新年。今天就让我们一起认识这喜庆的新年吧！播放歌曲《新年好》，学生齐唱，激起学生的兴趣。

3、汇报感受，

师：听完动听的歌曲，小朋友们，你知道新年是一个怎样的节日？生汇报。

【设计意图】（感兴趣是关乎一个活动进行的成功与否，歌曲导入适合一年级学生的学情特点，激发其兴趣，抓住学生的注意力，很好地带领着学生入情入境地学习。）

（二）绘本吸引

抢答激励

了解来历 1、师：

在这欢乐的日子里，我们过得无比开心，你们知道新年的来历吗？现在老师给大家带来一个小故事《年兽的故事》，大家得认真听，抢答问题。讲故事《年兽的故事》。

2、学生抢答问题。（年的来历、除夕不睡觉、拜年、年惧怕什么）

【设计意图】（兴趣是学习最好的老师，对于一年级的小朋友，精美的绘本，声情并茂的讲故事很受欢迎。从简单轻松的讲故事形式把年的来历告知他们，抢答的形式激励学生，让小朋友更加乐于接受知识，更容易了解年的来历。）

（三）视频激趣

交流汇报

了解习俗

1、抛出问题，引出新年习俗。

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师：原来新年还有这么有趣的故事呢！小朋友你们都是怎样度过新年的？你最喜欢做些什么呢？生汇报。

2、观看视频，认识新年习俗。

师：其实，这些统统都是新年的传统习俗，新年的习俗还有好多好多。大家请看视频《新年的习俗》。播放视频《新年的习俗》。

3、汇报反馈，了解新年习俗。

现在小朋友们知道春季有哪些习俗了吧？生汇报。

师小结：（二十四大扫除

二十六七杀猪宰鸡

二十八打年糕

二十九祭祖

三十除夕吃年夜饭

过年放鞭炮

贴春联）

【设计意图】（根据一年级学生的学情，丰富的多媒体视频很好的吸引小学生的注意力，把抽象的传统文化转变为形象的动画，使学生更好的了解新年传统习俗。经过了解到讨论交流汇报，最后教师小结归纳，使学生对新年习俗由浅入深的了解，更好的达到培养传统文化的目标。）

（四）齐来辨析

安全文明

领悟习俗

1、辨析对错，懂规则。

师：这么多习俗，我们怎样遵循才是正确的做法呢？

让我们一起看看以下几个小朋友的做法是否正确？生汇报。（福倒贴、年初一大扫除、燃放爆竹、文明有礼收红包） 2、辨析对错，守规则。

师：对比这两幅图，哪幅才是正确的呢？燃放烟花爆竹注意事项：（1）小孩子不能单独燃放烟花爆竹。

（2）不能到人多的场所燃放烟花爆竹。

（3）不能对着别人燃放烟花爆竹。

师小结：燃放烟花爆竹，小朋友必须要家长陪同到空旷地方燃放，还要注意安全才行。

师：过新年，长辈们都喜欢给我们发红包，这红包预兆着新一年大吉大利。请看这两幅图，怎样收红包才是对的呢？生辨析，汇报。

3、情景模拟：学礼仪。

师：今天老师也给小朋友们准备了很多红包，你们想要吗？可是我只愿意想给那些文明有礼的小朋友，你们讨论收红包要说些什么？怎么做呢？

师角色扮演：（老师、老伯伯、爸爸、叔叔）请生上台表演。

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师：原来小朋友们都这么懂礼貌，知礼仪，看来你们都是文明之星。希望小朋友们在过年的时候可以注意安全，文明有礼，红红火火过大年，安全文明又一年！

【设计意图】（《道德与法治》课程的改革，必须在课堂上渗入法律知识，而对于小学一年级学生，人生观价值观还没塑造，学习基本的规则与文明礼仪尤其重要。在这个环节中，在辨析对错的时候，学生懂得如何遵守规则，注意燃放鞭炮的安全，通过角色扮演，激起兴趣。让其懂得文明礼仪收红包，表达对长辈的孝意。）

（五）板书设计

红红火火过大年

新年来历 注意安全

新年习俗 文明有礼

【设计意图】（板书简洁明了，重点突出，朗朗上口，通俗易懂。）

七、教学反思：

整节课使用的课件可用ppt制作，采用的是低年级小朋友喜欢的形式。首先让学生说说喜欢的节日，引起兴趣，然后播放新年的歌曲，让学生感受新年的气氛。同时，音乐声停止也是提示学生归坐，能掌握好课堂纪律。而《年的传说》，则是让学生了解过年的来历。这一个小故事，在录制的时候如果可以让学生参与录音就更好了。在讲解的新年的习俗中应作简单的梳理，在最后模拟情境的环节，很好的调动学生的积极性。

不足之处：课前尽量鼓励学生通过自己的选择和方法，按要求去收集各种资料，如图片，相片，画报等，由于学生年级较低，所以老师的要求不能太高，老师可让小朋友在家长的引导和帮助下进行。在教学第一课时之前，也可以开展一些辅助活动，如“听爷爷奶奶讲那过去的事”或“家乡新年风俗小采访、小调查”，以便能在课堂上更顺利地开展活动。

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