11 别伤着自己精品学案

《别伤着自己》综合实践活动教学设计 2017年 11月15日

授课年级

一

课型

实践课

执教

周

莹

1、知识与能力：学习防范意外伤害的基本方法，学会处理简单的意外伤害事故. 课时目标

2行为与习惯：培养自我保护的意识与能力

3、情感态度价值观：体验遭遇意外伤害时，自己与家人经历的痛苦与烦恼，懂得避免意外伤害的重要意义。

教

学

重难点

教学用具

教学环节

重点：学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的重要意义。

难点：学习防范意外伤害的基本方法，学会处理简单的意外伤害事故

教材

幻灯片

医药箱

教师活动

师：上课! 同学们好！

一、师：正式上课之前我们先来欣赏一段情景剧。

（情景剧表演“一个小孩背着书包走在路上，看见一只小狗正在睡觉，于是他走过去，抓住小狗的尾巴，结果小狗张开嘴巴咬伤了他的手。”）

板书课题：别伤着自己

活动一

危险是怎样发生的

生：认真思考

畅谈感想

让学生知道避免意外伤害的重要意义

学生活动

生:老师，您好！

。

生：认真观看

把书翻开44页

通过观看情景剧激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。使学生入情入境。

设计意图

导入

1、师：小品中发生了什么事？

为什么会发生这样的事？

思考：如果你是这个被咬伤的讲授新课

小孩你会有什么样的感觉，你的爸爸妈妈又会有什么样的

感受？

2师：你有意外受伤的经历吗？小组讨论自己受伤的经历以及当时的感受和后果。

体验遭遇意外伤害时，自己与家人经历的痛生：分组探讨，找代苦与烦恼

表汇报

培养自我保护的意识与能力

教师总结：我们的身边有这么

多危险因素，那么我们在平时

一定要注意这些不安全的因素，避免受到伤害

3在我们的生活中还有哪些做法容易伤着自己呢？

预设：

学生横穿马路不看红绿灯

在教室里追赶

在硬地面追逐打闹

在食堂的地面上奔跑

。。。。。

教师总结：一个不小心，一个不注意，大家就容易受伤。受伤之后不仅自己疼痛，也会让爸爸妈妈为我们担心害怕。所以大家一定要注意安全。

活动二：受伤了怎么办？

1.

师：同学们，无论是在家中还是外面都有一些危险的因素无论是在家中还是外面都有一些危险的因素，如果我们一不小心受伤了怎么办呢？

预设：告诉家长和老师

生：学生讨论汇报

生：思考并回答

学习防范意外伤害的基本方法，

教师总结：如果受伤了一定要

及时告诉老师和家长，如果老

师和家长不在我们就要对伤口进行一些处理，这样做对日

2、今天老师为大家带来了几

个朋友，当我们受伤时我们可

以在他们的帮助下对我们的

伤口进行处理。（拿出医药箱）

并介绍药品

碘伏：棕红色液体，用于

皮肤感染和消毒。当我们受伤

流血时可以涂抹碘伏进行消讲授新课

生：学生感受气味，

毒。但是大家一定要记住它的

观察颜色记住药品的

颜色和气味千万别用错哦。

学会处理简单的意外

名字

伤害事故. 医用棉签：蘸取药品药品涂抹

伤口，注意一定要选用干净的

医用棉签涂抹伤口，不能使用别人用过的棉签涂，防止交叉

感染

创可贴：创可贴只能用于

小块的创伤应急治疗，从而起

到暂时的止血，保护创面的作用。但是应该注意，使用的时间不宜过长。如果过久地使用它，使用时间过长导致细菌的继发的感染。这样就会使伤口更加的恶化。但请注意，一旦浸湿后，一定要更换，否则细

教师及时评价，让学生正确认识自己。

后治疗有积极的作用。

菌会更容易进入伤口，使伤口

恶化。

医用纱布：可以用于包扎面积较大的伤口，阻隔环境微生物入侵创面，防止交叉感染。但是如果伤口特别深要马上去医院治疗。

学生交流反馈学习心得。

总结回顾

3、现场模拟演示使用方法，老师分别向同学展示较浅伤口、较深伤口、烫伤等处理方法。

学生合作展示，两个同学为一小组现场模拟伤口的包扎方法

4、教师评价指导。

师：如果伤口较轻我们可以利用今天学到的一些药品和包扎方法进行处理，但是受伤了一定要及时向家长和老师说明情况以获得及时的治疗。