七个好朋友名师课堂实录

《七个好朋友》

教学设计

一、

教材分析

我上的课是辽海版小学音乐教材二年级下册第七单元的歌曲――《七个好朋友》，

这一首歌曲能让学生较快地认识

7 个音的唱名，

使歌曲充满趣味性，

并能感受、

掌握

7 个音的高低顺序，

为今后进一步学习音乐打下基础。

二、

教学目标

根据教材的特点及小学生的年龄特征和心理特点，

本课的教学目标我是这样来设置的:

1.

指导学生用轻松、

愉快的情绪演唱歌曲《七个好朋友》，

增强学生熟练演唱音阶的能力。

2. 通过歌曲学习，

体会七个小音符音乐带给我们的惊喜与快乐。

三、

教学重、

难点

重点: 指导学生用轻松、

愉快的情绪演唱歌曲《七个好朋友》。

难点: 做到对音阶会听会认，

唱准唱名。

四、

说教法学法

为了

全面准确地落实本课的教学目标，

教学时我遵循直观性、

启发性

原则和循序渐进、

由浅入深的原则，

利用多媒体教学手段，

加强学生对音乐形象的理解和想象，

起到画龙点睛的作用，

充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、

听唱法、

情境教学法等方法，

将听赏歌曲和学认音符、唱名结合起来设计本课的教学过程。

五、

说教学过程

(一)

导入新课

为了

激起学生的学习兴趣，

新课教学我采用悬念式的导入。

如，

在美妙的音乐王国里有七个好朋友，

大家想知道他们的名字吗? 今天他们也神秘地来到了我们的课堂，

但他们都藏在

一首歌曲中，

请小朋友们仔细听把他们找出来!(播放音乐)

(二)

歌曲教学

在聆听中感受歌曲。

因为是二年级学生，

他们对音高这个抽象概念是比较难理解的。

歌曲中出现了

完整的音阶，

为了满足低年段孩子活泼好动的特点，

又让他们对基本音阶有初步的音高概念，

我通过如下设计，

达到了预想的效果。

1.

初听完歌曲完整感受歌曲情感后，

师生一起回忆，

七个好朋友都是谁呀? 通过多媒体课件，

将七个音符

1 2 3 4 5 6 7 和它们的唱名由低到高演示到黑板上，

为完成歌曲教学任务打下基础。

2.

通过认一认、

唱一唱，

这样学习认识音符，

练习音准。

教师纠正唱法和发音。

3.

唱音阶: 我让学生认识音阶

1 2 3 4 5 6 7 并变换花样(变力度、

速度、

节奏) 唱一唱。

4.

教师弹琴范唱

新歌教学是否成功，

与教师的范唱有很大的关系。

在学生唱歌之前，教师的范唱往往能起到很大的作用。

为了

激发学生学习新歌的兴趣，

教师应有感情地范唱一遍，

用正确、

优美的歌声感染学生，

让学生对歌曲有初步的认识。

学生注意听，

听后要给老师鼓掌，

以此来调动学生学习音乐的积极性与趣味性。

学生的注意力高度集中，

并乐于参与鼓励，

课堂气氛得到了调动。

按节奏读歌词，

纠正咬字、

吐字清晰准确。

(三)

学唱歌曲

1.

丰富歌曲的演唱形式

这样既可以使歌曲演唱形式多样化，

又可以强化并延展学生音乐学习的兴趣。

(1)

用听唱与视唱法相结合的方法学习歌曲，

音阶部分听琴视唱，带词部分听唱与教唱。

唱两遍。

(2)

再按四个乐句，

师生合作把每句分成前后来接唱。

师生互换。

(3) 男女生接唱、

领唱。

(4)

随琴完整唱歌曲。

好，

今天这节课我们就上到这，吧!

! 和七个朋友们再见

同学们再见