Unit 2 Point to the desk.优质课教案内容

Unit2 Point to the desk.

教学目标：

语言：Point to the desk. Point to the chair. 词汇：desk,chair. 教学重点：

1. 能口头运用Point to the chair.这类语句发指令，同时能根据指令做动作。 2.能在图片提示下整体识别单词desk,chair.

教学难点：能口头运用Point to the chair.这类语句发指令，同时能根据指令做动作。

教学用具：本课时单词卡片，人物图片，PPT 录音机

教学方法：全身反应法

教学过程：

准备导入：

1．在黑板上写出词组“point to”。

2．让学生在一张大纸上写出雁（10十个数字并摆放在自己面前。）

3．告诉学生师将告诉他们指向哪个数字。

4．让学生两人一组继续练习。

活动1：听音指图

(Show the PPT) 1．在屏幕上出示数字11和12。在相应的数字下写上单词“eleven”和“twelve”。读这两个单词并让学生跟读。

2．让学生朗读书上的对话例句。

3．举起书，指着11只狗的图片，让学生跟师一块大声数数。

4．数12只猫的图片。

5．放录音，让学生看书听录音并指出相应的图片。

6．再放一遍录音并让学生跟读。

活动2：数数说话

1．举起两枝铅笔，问：“How many？”让学生和师一起数数。举起三枝钢笔，按照同样的步骤进行练习。

2．复习单词“cap”和“cat”.告诉学生caps和cats是复数形式。

3．让学生看书。指着活动1中第一幅图问：How many red caps？和学生一起大声数数，然后说：“Six，”。

4．指着活动1中第二幅图问：“How many red caps？”并让学生回答。

5．按照同样的步骤对绿帽子的图进行练习。

6．在教室里走动，举起或指着不同的事物提问。

例如：“How manv books？” “How many pens？”

7．让一个学生到教室前。准备好十枝不同的钢笔或铅笔。放三枝在桌子上，问：

“How many pens？”让学生回答。

8．多做一些示范练习。

9．让学生两人一组继续这项练习。每组需准备十枝铅笔或钢笔。五轮之后，交换角色。

活动3：拍手，数数并说话

1．让学生两人一组朗读对话例句。

2．击掌三次并数1一2一3。击掌五次，问：“How many？”让学生回答。做更多的示范。

3．让学生两人一组继续练习。四轮之后，交换角色。

课堂活动用书：

1．听音，指图，说话

让学生看图，区别每张图上的动物和物体。（cap，dogs，cats，birds，chairs，pandas，

tables）

告诉学生他们将听录音并指出相应的图片。让学生读例子。

放一遍录音。再放一遍录音，并让学生指出相应的图。再放一遍录音，每句之后暂停并让学生跟读。

2．数数，提问，回答

让学生两人一组朗读对话例句。

告诉学生他们将两人一组进行以下练习。他们必须看“Listen，

point and say。”中的图，学生A问：“How many….?”学生B回答。

让学生两人一组继续练习。五轮之后，交换角色。

板书设计

Unit2

Point to the desk. Point to the chair. Point to the desk.

教学反思：学生们能够指着图上物体来练习，比较好。但是有少数学生练习的不好还要继续练习。