12 早睡早起教学设计内容推荐

部编版《道德与法治》一年级上册

12、早睡早起

(第一课时) 来安县新安镇中心学校 李永红

教材分析: 本课是义务教育课程标准实验教科书(部编版)《道德与法治》一年级上册，第三单元《家中的安全与健康》中的最后一课。这一单元的教学目的是教育学生要注意家庭生活中的安全和健康。是按照《课程标准》中的“按时作息，生活有规律”而编写。本课关注的是学生的作息习惯，因为养成良好的作息习惯是学生最重要的行为之一，它关系到一个人一生的健康和幸福。

教学目标：

1、引导学生了解睡眠不足给身体和生活学习带来的影响危害

2、通过体验日常生活情境，使学生懂得只有每天保证充足的睡眠才能保证身体健康、保持愉快的生活和学习情绪。

3、学会早睡早起的好方法，培养良好的作息习惯。

教学重、难点：

1.通过本课的学习掌握小学生应该每天睡足十小时。

2.认识到睡眠充足的重要性，养成早起早睡的好习惯。

教学准备: 课件、板书贴纸、情境道具、奖励橡皮

教学过程：

一、激趣导入

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1、教师导入：亲爱的孩子们，你们现在已经是一年级小学生啦，开始了愉快的学习生活，那么作为一名合格的小学生，我们一定要养成一个良好的学习习惯——早睡早起。

2、激趣入题。

师：咦，亲爱的孩子们，你们认识他吗？（生答）让老师来问问他为什么哭泣吧。

二、寻因明理

1、检查学生填写教材中表格情况：（课件出示表格）

我一般 点睡觉， 点起床，一天睡 小时。

2、参照插图思考与交流，说一说睡得晚的原因是什么？（小组交流）

3、场景讨论：（1、父母睡的晚影响自己睡眠。2、自己看到喜爱的电视节目睡得晚。）

老师这里有两个生活中发生的场景，看看你是否一样经历过呢？你有什么好办法去解决呢？

4、亲爱的孩子们，你们真聪明，有这么多可以早睡早起的好办法，那么我们到底要保证多长时间的睡眠呢？听听小闹钟姐姐给我们的建议吧！

三、情境再现

1、指导学生看教材第49页插图。

师引入：这里共有3幅图，聪明的孩子一定发现这里藏着一个完整的故事。你们想当一回小演员表演一下这个故事吗？

分析插图，准备表演。

2、情境表演

指导3名学生分别扮演明明、妈妈、爸爸。老师说旁白，合作演故事。

3、指名学生说说观后感。

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4、(那么,明明到了学校以后又发生了什么事呢?)引导学生看视频，进一步了解没早睡早起，不吃早饭的危害。

5、想一想：没有早睡早起，除了不能吃上早饭，还会有什么不好的影响呢？

2、教师小结：是啊，亲爱的孩子们，你们真的善于发现啊，没有早睡，会带来这么多不好的结果。这真是：“没早睡，真糟糕！”

四、现学现用

1、亲爱的孩子们，现在正是春季，正所谓“春眠不觉晓”，春天人们可爱睡懒觉啦。你的身边一定有不能早睡早起的人吧，在这个学雷锋活动月里，你也来当一回小雷锋，帮帮亲戚朋友中那些没有早睡早起的人吧。

2、帮助懒羊羊养成科学的作息习惯。

3、给身边的亲人打电话。

4、教师小结：看来我们班的小朋友真是又聪明又细心，还很热心呢，老师相信他们听了你们的劝告后，一定会养成早睡早起的好习惯的！因为大家现在都认识到了：早睡早起好！

五、儿歌巩固

1、教师领读儿歌。

2、配乐诵读。

六、课堂延伸

亲爱的孩子们，和你们在一起的时间总是这么快乐，这不，勤劳的校园铃声马上就要敲响了。请你们把今天这节课上学到的有关“早睡早起”的知识分享给爸爸妈妈，帮助他们也养成科学的作息习惯吧！老师祝愿你们都能够早睡早起，健康成长！

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