第11课　门　窗　墙主要内容及教案内容

第十一课门窗墙

教材分析：

不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗、墙的风格多姿多彩、千变万化，本课让学生观察不同风格的门、窗、墙的图片、资料，用自己喜欢的表现形式进行表现，使学生的学习与社会生活联系起来，并要求学生进行一定的社会调查，注重人文教育。教师在引导学生对门、窗、墙不断接触的实践中，进行探究性学习，鼓励学生对自己的所感所想进行有个性的表达。 教学目标：

1、通过观察了解不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗、墙的风格 2、通过绘画形式，大胆设计门、窗、墙 3、通过欣赏各种的门窗墙，培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情，培养创新意识。 教学重、难点：

教学重点：通过观察了解不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗、墙的风格 教学难点：通过绘画形式，大胆设计门、窗、墙

教学过程： 一、导入

1、图片大雄。大雄为什么愁眉苦脸的呢? 因为大雄家要装修了，可是他不知道要用什么样的门窗墙。

2、揭题：门窗墙 3、谁会来帮帮他的忙呢？哆啦a梦有百宝袋，它用时光机穿梭古今中外去给大雄找了参考，拍了许多照片回来，我们去看看吧。 二、展开 1、欣赏微电影。不同的国家，不同的民族，不同的年代，不同材质、不同功能、不同样式的门窗墙。 2、欣赏一些有特色的门窗墙。

3、说一说，你喜欢哪一个。在对比之后，感受中外不同的风格。

三、深入

1、教师示范。有一个植物园，我也想设计一个门窗墙，我现在第一步要做什么呢？（构思）师生一起总结步骤：构思——设计——美化。

在示范过程中强调要整体要协调。（能不能植物园的门，我在门口设计书本等学具？能不能植物园的门，我的门和窗设计得有植物园的特色，但是墙上都卡通图案？）

2、欣赏同龄人设计作品。

四、作业 1、作业要求： A、争当最佳设计师，给某处设计门窗墙。 B、门、窗、墙设计要求整体、和谐。 C、造型独特，与众不同有创意。 2、播放微电影，学生作业，老师巡回指导。 五、评价 1、展板展示，并介绍推荐自己的作品。 2、互评 说一说你觉得谁的作品最棒，为什么，还可以提些小建议。

3、师评 指出大家的进步之处，并提醒大家注意的小缺点。与学生一起评选最佳设计师，并给予奖励。 六、小结拓展 还可以用废旧材料来制作门窗墙