第3课 风光无限教学目标设计

江西省西山学校小学部科研团·校园文化——美术教案

课题

第3课《

风光无限

》

教材版本

赣版第10册

授课时间

4月9日—4月14日

备课

时间

4月

13 日

主备人

王小华

备课组成员

龚清清、吴梦伟

本节课是“造型、表现”的内容。我国幅员辽阔，历史悠久，沧桑的历史孕育了无数的雄山秀水，人文胜迹，一代又一代的文人墨客，尽展才华，汇尽了这一片大好河山，

本课通过通过学习诗配画，开拓学生视界，锻炼学生的理解能力、想教材

象能力和语言表达能力，培养学生的审美情趣，提高学生的审美水平和绘分析

画技巧。让学生从单纯的技能、技巧学习层面到对美术文化学习的层面，使其得到更高一层的精神上的享受。

课本中的作品表现形式以线描，水墨画为主，富有浓郁的中国特色，图文并茂，充满了诗情画意，

认知

目标

观察学生能否正确理解诗歌的寓意，并通过画笔表现出来。

快乐

技能

相互交流欣赏美术作品，锻炼学生的理解能力、想象能力和语言目标

表达能力。

目标

情感

激发起他们对古诗文的浓郁兴趣，培养热爱祖国优秀传统文化以价值

及大自然的思想感情。

快

乐

重难点

懂得诗配画的绘画技法，锻炼学生的理解能力、想象能力和语言表达能力。

方法

师生合作、

欣赏、交流、主动参与法。

快乐

准备

围绕主题收集学习资料、影视资料、幻灯片、音乐、绘画材料等。

策略

课时

1

课时

教学过程：

设计意图

1

快乐课堂·美育心灵

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组织

教学

检查学生的学习用具准备情况，督促课堂纪律。稳定学生情绪，激发学生的学习兴趣！

《播放课前准备——手指操》

谈话交流：

1、欣赏江西山水风光美景短片：

创设情境

快乐导入

感受祖国的大好河山

2、你喜欢这里的风景吗？

3、短片中，你看到了什么？能给大家介绍吗？

小结：我国幅员辽阔，历史悠久，沧桑的历史孕育了无数的雄山秀水，人文胜迹。一代又一代的文人墨客，尽展才华，汇尽了这一片大好河山。

板书课题《风光无限》

一、出示快乐目标与方法：

探究方法

快乐自学

二、自由畅想自己的所见所闻，所感所想：

1、请同学们上台演讲旅游经过；

2、谈自己的感想；

3、教师小结：

（在介绍有代表的风景时，要注意增加文化含量，使学生通过美术学习，能树立正确的文化价值观，涵养人文精神）

三、进行配乐朗诵，再次让学生去感觉诗美、景美、情美，培养学生的审美能力。

从平时风景入手，使学生快速的兴奋起来，回忆自己旅游时时候的场景。

2

快乐课堂·美育心灵

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引导学生欣赏课本中的范画：

1、看图了解古诗名，作者。能说说画面表现的 在课堂中教师让学生带着愉快的心情欣赏范作，发表交流自己的感受，培养学生的自形象思维能力。

自学展示

都是什么诗的内容，作者是谁？

张扬个性

2、这幅画反映的是作者什么样的心情。

3、引导学生根据诗中所描绘的情境，想象画面：

（1）、《忆江南》这首诗表现的是什么内容，作主学习能力，者描写了怎样的情境：

（2）、你想到了什么？

（3）、如果要你画，你打算用什么形式来表现诗中描写的风景。

4、明确学习目标，探究绘画方法：

（1）、诗配画，首先需要了解诗的意境。

（2）、在懂意境的基础上，想象诗中的静物。

（3）、可以围绕整首诗或者某一句诗来创作，并把文字以提款的形式写到画面中，让自己的作品图文并茂，充满诗情画意。。

1、选一首自己喜欢的诗歌，进行想象创作，要快乐比拼

求能体现一定的个性思维。

体验乐趣

2、学生创作，教师巡视。

学生闭上眼睛用心倾听

在创作

3、交流评价，拓展延伸：

4、学生把作品制成风光明信片、扇面、书签等，期间播放音当成美术小品送给朋友。（美育教育）。 3

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快乐

小结

看着自己这么多有动感的作品，感觉开心吗？（开心）乐有助于激同学们的造型表现能力有了不同程度的提高，用画笔表现发学生的灵和当时的心情，能体会、融入当时那种气氛当中，希望同感，同时培养学们更加热爱集体、热爱生活。

学生的创作能力，绘画表现能力。

观察学生能否正确理解诗歌韵律，并通过画笔表现出反思

来，建议学生之间相互交换欣赏美术作品，分享感受，交流意见，对优秀作品进行重点讲评，分析小作者，创作思路，技法运用，独特，

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