11 别伤着自己教学教案设计｜教案在线预览

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《别伤着自己》教学设计广州市白云区太和第一小学萧俊英单元：第三单元主题：家中的安全与健康课题：别伤着自己课时：第二课时活动内容“危险是怎么发生的”、“受伤了怎么办”：形式：小组讨论，交流汇报设计意图：在日常生活中，由于家长原因，父母常让孩子独自留在家里，危险无处不在，在日常家居生活中，因为儿

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 别伤着自己

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2022-03-10 02:19:26

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学校：广州市白云区太和第一小学

11 别伤着自己教学教案设计

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关键词：11 别伤着自己教学教案设计

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《别伤着自己》教学设计

广州市白云区太和第一小学萧俊英

单元：第三单元

主题：家中的安全与健康

课题：别伤着自己

课时：第二课时

活动内容“危险是怎么发生的”、“受伤了怎么办”：

形式：小组讨论，交流汇报

设计意图：

在日常生活中，由于家长原因，父母常让孩子独自留在家里，危险无处不在，在日常家居生活中，因为儿童缺乏安全防范意识，自我保护能力薄弱，通过学习，让孩子对于家居生活中常见的安全问题有初步了解，初具识别危险的能力，学会一些简单常见意外伤害的处理办法，提高他们的自我保护能力。

实施过程和结果：

一、谈话导入

出示受伤图片，引出本次学习主题并板书课题：“危险是怎么发生的”。

二、生活中处处存在危险

说一说，你在哪里什么时候收到伤害，当时的心情是怎么样的？（请班里的胡同学说说他上厕所途中不小心把手摔断的经历）

【设计意图:能够把同学都亲眼看到的活生生的例子，知道身体伤害对于生活、学习造成的不便，也给家人带来的困扰和烦恼】

三、观看图片，说说他们这样做会有什么危险？

结合平时我们在课间活动中，会存在哪些危险，你会给出什么建议告诉他们该怎么做？

【设计意图:学校的课间也没有父母的督管，主要是让孩子看到图中的个案，是我们平时的真是写照，这样，孩子在自己的亲身体会中，能够结合在与同

伴游戏打闹中容易忽略的危险，通过孩子们的交流，有了深刻的认识，也加强保护意识，加深自我保护能力的提高】

四、

看图交流：

1、小组合作，交流讨论，图中他们做的对吗，哪些地方不对，如果是你，你会怎样告诉他们正确的做法？【设计意图:让学生与家里的实际生活联系在一起，所选的内容也是贴近生活，来源于生活，孩子在观察中就能很清晰地了解存在的危险以及应对的办法，也从中知道在这样的情境中自己应该怎样做】

2、在家里，不小心轻度烫伤了，判断他们的做法，哪些是对的，哪些是错的。

【设计意图:了解轻度烫伤的正确处理办法，也对孩子进行了防烫伤的教育】

3、学习一些简单伤害的处理办法，并知道会使用创可贴和正确拿剪刀不会伤害对方的办法。

【设计意图:通过实际的演示，生活结合，孩子在老师的引导下，都能正确拿握剪刀的方法】

五、

学习在路上的安全及办法。

六、

说说你的收获。

七、

观看小快板：《安全十注意》

关于本教案的常见问题

Q：11 别伤着自己教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 别伤着自己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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