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5 风儿轻轻吹教案3｜教案在线预览

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关键词：5 风儿轻轻吹教案3

正文

【一年级下册道德与法治】

5《风儿轻轻吹》教案

转江小学---李海燕

一、教学目标： 1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感。

2、了解风的不同特征，体会风在生活中的作用及人们对风的利用。

3、培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

二、教学重点：

了解风的不同特征及风在生活中的作用。

三、教学难点：

1、人们对风的利用。

2、培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

四、教学准备：

1、制作风车需要的材料。

2、课件《风儿轻轻吹》。

五、活动过程：

一、游戏导入，引入主题——猜谜语

1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给同学们带来了一个谜语，请你猜一猜这是什么？（出示课件“猜一猜”：云儿见他让路，小树见他招手，禾苗见他弯腰，花儿见他点头。）

2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风）对，是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（板书题目《风儿轻轻吹》，师引领学生齐读题目。）

二、风儿在哪里——感受风，发现风。（板书：风儿在哪里）

师：那么，风在哪里呢？其实，风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗？（能）

师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了，他把柳条吹得直摇晃。老师还看见风儿躲在花丛里，因为他把花瓣吹得满天飞。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能）

师：请你们来说一说，我们从哪些现象可以看出风娃娃来了？

三、和风儿一起玩。（板书：和风儿一起玩）

师:风儿存在我们生活的每个地方，你们想和风儿一起玩吗？怎么玩呢？

1、制作小风车。

教师示范，学生分步制作，师适时巡回指导（PPT出示制作小风车步骤）

2、观看和风儿一起玩的图片。（PPT出示图片）

3、诗歌《风的朋友》。风的朋友你认识我的朋友们吗？我牵着细细的雨丝奔跑。我和晨雾一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。我和雪花一起跳舞。我和云儿在高高的天上捉迷藏。我和雷公、电母一起耍威风。你还认识我的哪些朋友呢？

四、风儿能帮我们

（板书：风儿能帮我们）

师：风儿能帮我们做些什么事呢？（风儿在生活中有哪些作用？）

1、风儿吹动，我们更凉爽。

2、风儿吹动，帆船行驶更快。

3、风儿吹动，衣物晾干了。

4、风车的转动，能为我们发电。

5、风可以帮助植物传播种子。

6、风儿还能帮我们……

五、风儿的“脾气” 1、按照不同的分类方法，风可以分为很多种，按照风力的大小可以分为12种。我们一起来看看，有哪12种？

2、师：同学们，风儿是我们的好朋友，可以为我们做很多事情，但是，有时风也会发“脾气”。（播放沙尘暴、台风、龙卷风的图片。） 3、师引导学生思考：怎样才能使风娃娃不发脾气，为我们做好事呢？

师：同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃成为我们的好朋友，专门为我们做好事。同学们，你们能做到吗？六、师指导同学们自读第五课《风儿轻轻吹》的内容。

七、活动小结：同学们，今天，我们认识了风，也和风儿成了好朋友。现在，请带着我们的小风车和风儿一起玩吧！

附：板书设计

5.风儿轻轻吹

一、风儿在哪里

二、和风儿一起玩

三、风儿能帮我们

四、风儿的“脾气”

教学反思：

资料摘要

5 风儿轻轻吹教案3