演唱我的家在日喀则优质课教案整理.pdf

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关键词：演唱我的家在日喀则优质课教案整理

正文

高家店小学_二__年级__音乐_学科教学设计

【第__四__单元第___1__课时

第___12__

页】

课题

团队成员

我的家在日喀则

李秀娟贾瑞妮

刘影付丽

课型

主备人

综合课

贾瑞妮

教学补改

解释“阿索阿索马里拉”没有实际意义，是一个表达快乐心情的称词。

1．欣赏藏族风光和音乐，感受藏族的特点，对藏文化产生兴趣。

学习

2．运用聆听、唱谱、律动，表演等形式表现歌曲《我的家在日喀则》，感受歌目标

曲的情绪、节奏特点。

3．学会歌曲，并激发学生热爱祖国。

重点

1.用欢快的情绪演唱歌曲。

难点

2.学习藏族舞的基本动作，随节奏律动。

教学

多媒体电子琴

资源

教学流程

一、组织教学

二、学习新课

三、创编歌曲，拓展延伸

1．复习歌曲《大树妈妈》，做律动。

2.复习柯尔文手势。

3.师生音乐问好。

1.导入

师跳藏族舞，激发学生学习兴趣。

2.观看PPT 了解藏族文化，了解日喀则。

3.学习歌曲

（1）初次聆听

（2）学打节奏

A看大屏幕，跟老师学打节奏

B加入“跑，走”打节奏

C随节奏做踢踏舞动作

（3）按节奏读歌词

（4）随琴学唱歌曲

（5）柯尔文手势模唱前两句

（6）多种形式练唱歌曲

（7）结尾部分加称词“阿索阿索”

1.改编歌词

“你的家在哪里？就在.....呀，阿索阿索马里拉，就在.....”

集体唱一唱。

2.创编简单的舞蹈动作，展示跳。

设计意图

师的亲自示范胜过千言万语，让学生体会藏族的舞蹈韵味和音乐特色。

多种形式的练唱，包括“师生对唱，生生对唱，师生合唱等形式，目的是巩固练习歌曲，增加趣味性

教法

听唱法

学法

四、课堂总结

今天我们学习了一首藏族歌曲《我的家在日喀则》，同学们知道我们国家有多少个民族吗？我们56个民族团结一心，共同拥有一个母亲——中国，我们共同拥有一颗爱国心（手势），让我们在歌声中结束今天的音乐课吧。

（播放《爱我中华》）

情感延伸，激发孩子们热爱祖国。

板书设计：

我的家在日喀则

藏族

教学回顾与反思：

演唱我的家在日喀则优质课教案整理