演唱 音乐小屋优秀教案

人音版二年级下册音乐课《音乐小屋》教学设计

雁塔区东三爻小学孙凡茹

教学目标：

知识与技能目标：

1、能用活波欢快、明亮悦耳的声音完整、准确的演唱歌曲。

2、能唱准附点音符、理解休止符运用。

过程与方法目标：

通过用音符搭建小屋、歌词卡打节奏、打击乐器伴奏、创编歌词、跟音乐做动作、表演等等实践活动，让学生积极、主动地参与到歌曲的学习中来。

情感态度与价值观目标：

感受、体验歌曲活泼欢快的情绪，激发热爱音乐的情感。

教学重点：

能用活泼欢快的情绪、明亮悦耳的声音完整、准确地演唱歌曲。

教学难点：

1、歌曲中两个长句“音乐

小屋

在

欢迎

你

欢迎

我—”及“我

们的

快

乐都

在

里边

装”的节奏学习。

2、附点和休止符的节奏掌握。

教学用具：

根据音乐自制：“带音符的小箱子、带课题的房顶、带歌词节奏的卡片”、打击乐器、头饰等等。

教学过程：

一、

导入：

1、律动《Do Re Mi》，问好！

师：欢迎同学们来到欢乐的音乐课堂！

2、带有音符的小箱子，搭房子。出示课题音乐小屋，导入新课！

二、

初感音乐：

播放《音乐小屋》伴奏。师生拍手打节奏。

师：你们喜欢这个音乐小屋吗？喜欢的话就拍手告诉老师吧！

三、

节奏练习：

师出示带有节奏歌词的图形卡，师生用身体部位打节奏、读每句的节奏，并请学生将读好的歌词卡贴到黑板上。

师：想去音乐小屋做客吗，音乐小屋说了，想要到他家里做客，必须要对他说几句好听的好，并将这些话送给他！

1、欢迎你，欢迎我

2、音乐小屋在欢迎你，欢迎我

3、打开小门、推开小窗

4、我们的快乐都在里面装

四、新授：

1、初听：

师：音乐小屋开心极了，现在想把我们这些好听的话变成一首好听的歌，想听吗？

听完告诉我歌曲的演唱情绪。

2、复听：

生回答演唱情绪，并提问歌曲里都听到了什么？

3、再听：

生回答，师强调敲门声，跟音乐做敲门动作。

4、师生对唱：

生跟音乐唱敲门的部分，师唱其他部分，第二遍对换演唱。

演唱过程请一名学生在讲台前，门铃部分敲小鼓伴奏。

5、完整演唱：

师生带动作完整演唱歌曲。

6、打击乐伴奏: 生用提前准备好的打击乐分别在门铃声和其他部分区分伴奏。

第二遍换清脆的门铃声并加前奏伴奏。

四、创编：

1、模仿动物叫声替换敲门声进行歌词创编。

各别学生邀请提请准备好头饰的动物上台。

喵喵喵喵打开小门，喵喵喵喵推开小窗，喵喵喵喵音乐小屋在欢迎你、欢迎我，喵喵喵喵我们的快乐都在里面装。

2、举行音乐会。

台上同学跟音乐跳舞，台下同学边唱边用打击乐伴奏。

五、拓展：

1、聆听作者潘振声其他三首音乐作品。

《一分钱》《嘀哩嘀哩》《好妈妈》

2、作者介绍。（PPT）

六、结束课：

好听吗？你们知道潘爷爷为什么要写音乐小屋这首快乐的歌曲吗，因为他希望让大家在音乐中得到快乐，你们得到了吗？老师相信你们，相信你们一定会在今后的音乐学习中，找到更多的快乐，并且也会一直热爱我们的音乐、热爱自己的生活，并将这些快乐传递给身边的每一个人。同学们，今天你们快乐吗、开心吗？快乐的时光总是短暂的，要到了跟同学们说下课的时间了，请同学们排好队手拉手，跟着音乐穿过我们的音乐小屋，准备下课啦！同学们再见！