Unit 2 Sam ate four hamburgers.教学设计内容推荐

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 教学设计

课题

总课时量

M3 U2

Sam ate four hamburgers. 总第

课时

课型

主备人

新授课

王妙娴

上课时间

课时

二

1、能听、说、读、写单词：hamburgers,ate,gave,drank,tonight. 教学

2、能熟练使用“Sam ate six hamburgers.What did you eat/drink last night?I 目标

ate/drank…”这类句子表达过去做过某事。

3、熟练运用所学英语知识谈论英国人的饮食及喜欢的食品。

重点

1、了解字母组合ea/ee,ear和ere/eir在单词中的发音。

难点

2、能掌握表达过去做过某事。

教具

PPT课件、Flash动画、单词卡片

使用

Teaching steps：

Step 1. Greeting and warming-up: 1、Sing a song “Noodles and rice are very very nice.（师生边唱边做动作。）

教

学

过

程

2、Have a chant and review the words “meat、noodles、rice ”(Chant复习有关食物的单词。) Step 2 Presentation（新课呈现）

1、

教师向学生提出问题：

What

can

you

see

in

the

pictures?

(目的：课件中不停闪现多种食物类的单词，吸引学生的注意力，调动学生

记忆单词的能力。)

2、

教师鼓励学生说出自己已经学过的一些表示食物的单词。Can you tell me

some words about food you know?

3、

复习动词短语：（Use

the

words : eat

drink

give）让同学们自由说

出几个动词短语，分清楚三个动词的具体运用。

如:eat hamburgers, drink milk, give one apple to my

sister …

4、学习主要的动词过去时(eat—ate drink —drank eat__ate__gate__late__catedrink__drank__bank__tank__thank__brank

(目的：注意在讲新单词时对音素的分析与学习,鼓励学生自己根据读音规则读出单词) 个性化建议

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School Step3 Learn the text（三次先学后教）

Guide 1: listen to the tape and answer the questions.:

（1）What is your favourite food?

（2）What did you have for breakfast yesterday?

（3）What did you have for lunch yesterday?

（4）What did you have for dinner yesterday? （第一次先学后教，放录音，训练听力，帮助理解课文）

Guide 2: Read the dialogue by yourself and answer the question.（第二次先学后教，让学生带着疑问自读文本，并在文本中获取有效信息，自主解决问题，培养学生自主解决问题的能力。）

Guide 3: Read after the tape and correct pronunciation.

（第三次先学后教，跟读课文，注意语音语调和难点）

a.

Listen and follow the tape carefully, especially you can’t read.

b. Choose students to read.

c、The little teacher . Step4、Practice and show(小组合作展示)

1、Ask and

answer.2、Group work and act it out.

(分角色朗读、课文表演、拓展练习）

Step 5、

Summary

板

书

设

计

Module 3 Unit 2

Sam

ate

six

hamburgers.

A:What

did

you

eat/drink

last

night? B:I

ate/drank…

课

后

反

思

经典题型

组长签字：