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关键词：2 太阳，我们的朋友课件配套优秀

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大自然的时钟

【学习目标】

知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。

观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的。

【教学重难点】理解太阳钟计时的原理。

【教学过程】

一、引入：

1、如今，我们只需要看一看钟表就能知道现在几点了。可过去的人们并没有我们今天使用的钟表，在时钟发明之前，古人是用什么来计量时间的呢？（学生充分交流）

2、揭题：太阳钟。（板书课题）

二、出示自学指导

给大家15分钟的时间认真阅读课本52-53页内容，并完成以下几个问题：

1 、古人都是用什么来计时的？他们是怎么做的？

2 、

一天是怎么确定的？

3、古时候一天分为几小时？是怎样划分的？

三、用太阳来计时：

1、关于古人利用太阳计时的资料交流。

一天是怎么确定的？（古人用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。）

2、

古时候一天分为几小时？是怎样划分的？

四、用光影来计时：

1、师：古代的人还常常用光影来计

时。他们是怎样做的呢？

2、引导思考：在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上，地面上会有一个木棒的影子。随着时间的变化，影子的方向、长短会花生变化吗？

3、用录象片段观察光影的活动。

4、讨论：古人是怎么利用太阳的光影来计时的？

5、出示日晷及日晷面图，解释怎样计时。

6、师结合日晷面介绍“时辰”资料。

五、延伸：

1、为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢？

2、太阳钟在实际使用中会有哪些弊端？

板书设计：

日晷

“天”

“时辰”

太阳钟

资料：

2 太阳，我们的朋友课件配套优秀

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