4. 画中画板书设计

湘教版小学一年级下册美术

第4课《画中画》教学设计

一、教学目标

1.运用层层包围添画方法，画一幅“由小变大”的想象画。

2.培养丰富的想象力和绘画表现能力。

3.在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐。

二、重点难点

重点：由简单形象想象，包围添画相适、相关的形象。

难点：在画面的“由小变大”关联上体现趣味性。

三、教学准备

(1)教师：多媒体课件

(2)学生：画纸、铅笔、彩色笔。

四、教学过程

（一)导入新课,揭示课题

1.讲故事,教师黑板上贴画。

2.引出课题:画中画. 3.质疑：今天,我们一起来学习画中画,画中画要怎么画？想知道吗? (二)学习"画中画”的画法

<一>初步了解画中画的画法: 1.出示并播放《画中画》儿歌，(仔细听!)

画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；

画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。

2.儿歌告诉我们,先画什么？再画什么？最后画什么？

<二>.探讨画中画的奥妙：

1.质疑：画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床呢？画和画之间有关联吗?（板书：巧妙联想）

2.质疑：相关的老鼠、小猫、大床它们的大小有什么不同？(板书：由小变大。）为什么老鼠画得小,还画在了猫的肚子上?床画得比猫还小,行吗?) 3.它们按什么顺序画出来的？(提示：画中的老鼠画在画纸的哪了？猫画在哪了？)一层一层由里到外包围添画。（板书：包围添画）

4.看课件，画的过程。强调：巧妙联想，由小变大,包围添画。

（三）深入学习. A.考一考:这里有3幅画,(出示小鸟、小青虫、大树图片)你联想到了什么？该怎么画一幅画中画？(学生说联想到的相关形象及画法后，看课件演示）。继续用蜘蛛.蜜蜂.蜘蛛网构思画中画.(方法同上）

B.闯关游戏：

1.选择谁来包围蘑菇?(提篮和小伞) 2.合理吗?懂得了什么？(兔子不吃骨头,也不会游泳,不合理) 3.谁是画中画?(老鼠和蛋糕,树洞里的小松鼠) 4.谁包围了谁?为什么?(葫芦.吉他.收音机;葫芦和吉他外形相似,三样都能发出音乐声.)

5.大小合适吗?（第二幅图大小合适）

（三）欣赏画中画. 看画中画图片,理解简单图意,画法. (四)画一画: 1.启发联想:看完了那么多画中画,你想动手画一画吗?谁来说说你想画什么?(比如身边的:铅笔……师范画——笔……鱼……) 2、出示作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的画中画. 3.出示素材参考，学生创作体验想象画的乐趣，教师巡视辅导，关注学生的创作表现，适时给予点拨、鼓励。

4.展示学生画好的作品，体验“画中画”奇妙无穷。

5.学生参与作品的自评与互评。

6.激发学生对美术绘画的喜爱之情。

（五）课堂小结：今天,我们学习了画中画,懂得了画中画的时候,要注意什么？(巧妙联想,由小变大,包围添画)