演唱 金孔雀轻轻跳名师课堂实录

金孔雀轻轻跳教案 宋琴琴

课型：综合课

课时：一课时

教学用具：钢琴、多媒体、葫芦丝、象脚鼓

教学对象：小学二年级

教学目标：

1、感受2/4拍歌曲的强弱特点，完整演唱歌曲。

2、通过创编舞蹈动作，激发学生的创新能力。

3、通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，使学生了解傣族人民的风土人情及歌舞特点，实现民族融合，增强爱国意识。

教学重点：熟悉歌曲旋律，完整演唱歌曲。

教学难点：创编舞蹈动作，激发学生的创新能力。

教学方法：1、启发法2、观察法3、聆听法4、听唱法5、表现法

教学过程：

一、兴趣导入

1、葫芦丝演奏、激发学习兴趣（师：同学们，今天宋老师给大家带来了一位新朋友，看看这是什么？生：葫芦丝。师：葫芦丝的上半部分是一个葫芦，下半部分由竹杆或者红木构成，一共有七个音孔，演奏时左手在上右手在下，指腹依次按住前边的六个音孔，左手大拇指按住后边的一个音孔。大家想不想听听它优美的声音？生答。师：请同学们安静的

听。）

2、傣族简介、引入课题（师：有没有同学知道老师刚才演奏的是哪个民族的音乐？生：傣族。师：关于傣族，同学们知道些什么知识呢？生答。师：傣族人民能歌善舞，会很多种乐器，葫芦丝就是他们最喜欢的乐器之一，还有老师今天带来的象脚鼓（手鼓）。傣族人民生活在被称为“动植物王国”的云南省西双版纳傣族自治州，那里有许多动植物，还有一种尾巴最好看的动物——孔雀，他们认为孔雀是吉祥之鸟，可以给人带来幸福，所以经常模仿孔雀、歌唱孔雀，今天我们就来学习一首歌唱孔雀的歌曲《金孔雀轻轻跳》。）

二、新课教学

1、初听歌曲，感受情绪（师：首先，我们一起来感受一下歌曲的情绪是怎样的？播放音乐，师自弹自唱。师：谁来回答老师刚刚提出的问题呢？生答。）

2、复听歌曲、分析节拍（师：让我们带着欢快的情绪仔细听听歌曲是几拍子的？节拍特点又是怎样的？播放音乐,师击鼓示范，生答。师：老师刚才是用击鼓的方式来表现歌曲的强弱，同学们想想自己要用怎样的方式来表达歌曲的强弱呢？生答。老师认为第一拍用拍手的方式表示强拍，第二拍用摊手的方式表示弱拍，大家觉得怎么样？我们一起来试试吧。）

3、再听歌曲，找出生字词（师: 听了这么优美的歌曲，我

们都想快点学习它了是不是？先来找找有没有不认识或者不理解的歌词。生答：“小卜少、小卜冒”，师：在傣族语言里小卜少是她，小卜冒是他，有谁明白老师的意思了呢？生答小不少指女孩，小卜冒指男孩。师：老师喊小不少的时候请我们的小不少们回答哎，喊小卜冒的时候请我们的小卜冒回答哎好不好。）

4、按节奏朗读歌词、区别一字一音与一字多音（师：看来我们的小不少小不帽们对今天的音乐课很感兴趣呢，个个声音都那么洪亮。那我们用这洪亮的声音加上刚才拍手、摊手表现歌曲强弱的方式来读读歌词吧。注意放在一起的两个八分音符歌词要读准确哦。）

5、模唱旋律（师：我们的小不少、小卜冒们已经沸腾起来迫不及待的想歌唱孔雀了，接下来老师用葫芦丝吹奏，同学们用吹奏葫芦丝的方法来模唱旋律，注意歌唱的姿态，背部挺起来，身体坐端正。嘴巴圆圆的、轻轻的发“wu ”的声音来模唱。师示范一句后开始。）

6、跟唱旋律（师：同学的表现非常好，对旋律已经有了初步的感知，现在我们来唱唱歌谱，老师弹一句，同学们唱一句。师示范一句后开始。）

7、听唱歌词（师：大家的识谱能力真不错，这一次我们试着唱唱歌词，老师弹歌谱，同学们唱歌词，我们先一句句的来，注意声音要轻轻的。金孔雀轻轻的来了，我们不能吓跑

它。）

8、相同歌词不同旋律的区分（师：请同学们找找这两句旋律的不同之处，从第几小结开始不同的？生答。师用不同动作范唱。学生发现不同音的表现。）

9、完整演唱（师：今天同学们表现真棒，现在我们完整的歌唱。老师前面两句是前奏。注意在演唱过程中将歌曲的强弱规律表现出来。）

三、拓展延伸

1、了解傣族孔雀舞特征（师：同学们真聪明，学的真快，傣族人民不仅歌唱孔雀还会模仿孔雀，在大家优美动听的歌声中宋老师都忍不住想模仿孔雀了，请同学们唱歌、老师来表演好不好？师：看了老师的表演，同学们学到哪些动作？师总结归纳傣族舞蹈“三道弯”特征。）

2、启发学生创编舞蹈动作（师：了解了傣族孔雀舞的一些特征，现在请同学们为《金孔雀轻轻跳》这首歌曲设计创编几个舞蹈动作，第一段和第二段的动作可以重复、相同。老师给一分钟的时间想动作。）

3、学生创编动作展示、教师统一动作。（师：时间到，我们比一比，看看哪位同学表现最棒。学生展示。师：刚才老师看见这位同学的动作很漂亮，我们请他来当小老师教教大家。还有这位...。）

四、课堂小结

1、总结教学内容，增强爱国意识（师：今天同学们的表现都非常棒，谁来说一说这节课都学到了些什么？生答。师：很不错，大家知道我们国家有多少个民族吗？生答。师：我们自己是什么民族呢？生答。师：这节课我们只是了解了56个民族中的其中一个民族傣族，你们还知道哪些民族呢？生答。同学们想不想了解其他更多的民族呢？那么我们今后该怎么做呢？生答。）

2、学生边歌边舞离开教室（师：今天宋老师给大家上课感觉非常的开心，同学们开心吗？生答。请同学们带着欢快的心情唱着歌跳着舞一排排的离开教室，到室外活动。）