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Unit 1 What’s he like? 教学内容：Part c story time Part B let’s check Let’s wrap it up 教学目标：1.能够听懂、读懂story time了的故事内容，并能够运用其中的主要句型进行表达：2.能够运用“What’s he lik
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CPPT配套教学设计内容
未知
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关键词：CPPT配套教学设计内容
正文
Unit 1
What’s he like?
教学内容：Part c story time Part B let’s check
Let’s wrap it up 教学目标：
1.能够听懂、读懂story time了的故事内容，并能够运用其中的主要句型进行表达：
2.能够运用“What’s he like?”句型进行问答，并帮助学生学会利用英语交流个人情感和感受。
教学重点难点
重点：能够听懂、读懂story time了的故事内容，并能够运用其中的主要句型进行交流；
难点：能够运用“What’s he like?”句型询问某人性格和外貌特征，并根据实际情况做出准确的回答。
教学内容：Part c story time 教学设计：
Step 1
Warming up 1.sing a song :“who’s your teacher”
2.sharp eyes. 活动设计意图：用歌曲活跃课堂气氛，用游戏检测单词，又能避免枯燥。
Step 2
Presentation 1.展示图片，介绍你喜欢的老师。
Who’s he/she? He is /She isour …teacher. What’s he/she like?
He /She is…
(教师走到每个小组里，说“Can I join you ?”并参与讨论) 活动设计意图：技能复习本单元的重点句型，又能以润物细无声的方式教授授“Can I join you ?”学生在真实场景中更能理解其用法并加以运用。
1.Show a football match video.and answer: Who are they? What are they talking about? 2.Listen again the story and answer the question: (1)
(2)
(3)
Who’s their new PE teacher? What’s the new PE teacher like? Is he a good football player? 3.学生跟读，齐读分组读。
活动设计意图：尊重学生的认知规律先看视屏让学生对故事有个感知，然后通过听里感知——理解——答疑，理解文本内容，采用任务型教学面向全体学生，让学生目标更明确，帮助他们提高注意力，更好地掌握知识。
Step 3.Consolidation 1.
完成Let’s check.
2.
完成Let’swrap
it
up.并填空。
3.
角色扮演或创编对话。
Step 4 Homework 1.
抄写本单元重点单词和句型。
2.
完成课堂检测。
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关于本教案的常见问题
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