Words in each Unit优秀教案

课题

Words in each unit 课型

复习课

本堂课是一节复习课，是对本册教材4-6单元所学的语言知识的综合复习。通过学生熟知的小猪佩奇的生日会呈现3个单元所学的词汇、句型、话题等语言知识，使其进一步得到强化和巩固。同时在完成复习单元的活动中，提升学生归纳、总结、自主学教材习和合作学习的能力，体现语言学习的综合性和适用性。结合复习的内容设计形式各分析

异的活动，并且这些活动有梯度、可操作性强，为学生创设展示自我、勇于探究合作的平台，照顾不同层次的学生，让每个学生都参与到活动中来，发挥其真实的水平，让全体学生都有所收获，有所提高。达到了复习和巩固知识，培养学生多种能力的目标。

本堂课主要是对前几个单元语言点的系统复习。学生们对知识比较熟悉，但在具体的学情语言环境中如何运用是难点，教师应为学生多创设语言情境，更好的地提高学生的语分析

言表达能力。

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

1. 复习4-6单元的词汇。 2. 复习4-6单元的句型，能够熟练掌握并运用到日常生活中。

3. 能够根据所学过的内容，小组合作进行创编对话并进行表演。

4. 激发学生学习英语的兴趣，体验英语学习带来的乐趣；培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

复习有关动物、食物及数字的单词，对简单日常用语的熟练运用。

能够根据所学过的内容，小组合作进行创编对话并进行表演。

教学

方法

教学

动物头饰，单词卡片，ppt课件

用具

TPR 、

讲解法、示范法

教 学 过 程 设 计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1

一Warm-up/Revision

T:Hello!boys and girls. T:How are you today? T:Very well,thanks.Boys and girls,do you like English songs? T:OK.Now we sing some English songs.Stand up,please. Are you ready?

T:Let’s do.Act like a bird,one,two,three,go.

T:Loudly,please.Let’s

chant.

T:Oh,boys and

girls,you’re sing very good.Now,please sit down.

T:Wow, what’s this? peppa 二、

Presentation T:Yes,it’s pig.Peppa pig,read after

me.

T:Today is peppa pig’s

birthday.So,“Happy

birthday to you” to peppa pig,ok?

2 Ss:Hello,Mrs wang . Ss:I’m fine ,thank you. And you ? Ss:Yes.

Ss:Yes.

Students sing the songs

Ss:小猪佩奇。

Ss: Peppa pig

Ss:Happy birthday to you , Happy birthday to you , Happy birthday to you , Happy birthday to you .

课堂前的师生英文问候，增进了师生感情，锻炼了学生的口语表达能力。

Let’do和Let’chant调动了学生的积极性，

通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固所学的词汇。

用学生熟知的动画导入，让复习课更加有趣，引起学生的注意。

T:

Today is my birthday,I’m very happy.I have a birthday party in my home.Duck,cat,bear,dog, elephant,monkey,bird and panda will come to my party. T: So many animals will come to pig’s home to birthday together. Peppa pig’s father,little brother and peppa pig go to supermarket to buy some foods.Wow, what’s this ?It’s……

T:Look, what’s this?

同样引出milk，bread。

T：Friends are come in . Peppa pig’s mother make a beautiful cake.Wow,it’s delicious. T：Peppa pig invite many friends .Who are they? Let’s Listen to it .What can you hear？what’s this?

T：What can you hear？what’s this?Who can try?

T：In the party,they are happy.But elephant is hungry.So she says to peppa 3

Ss:Juice. （Read this word one by one ）

S1:Egg.(Boys read this word first,then girls read.) S2:Cake.(Rise and fall read.)

S3:It’s a duck.

S4: It’s a cat.

Ss:Here you are. Ss act it in pairs.

Ss:hey,hey,wonderful.

采用多种形式的单词朗读，及时发现问题并解决，进一步加强记忆。

听声识物，通过听动物们的叫声识别动物，唤起学生的单词记忆。

学生之间角色扮演，戴上头饰快速

pig: “Can I have some cake,please?”

Peppa pig

says……

Who can act it out?

T：Wonderful.

T：This one,who can try?

T：Monkeys want to have some water ,too.But,how many

monkeys?Can we help peppa

pig to count?

T：Can we help peppa pig to count tigers?

T：You’re very good.let’s do .Show me one,show me

two,……

1、Bomb game. 三、

Practice 2、火眼金睛。

四、

Consolidation Let’s act in class.

五、Homework

1

、Copy the words twice. 2、Draw a picture.

Ss roll play.

Ss:One,two,three,four.

Ss:One,two,three,four, fve,six,seven,eight.

进入角色，与课堂融为一体，对话训练效果更好。

师生一起用手势做Let’s do.调动了课堂气氛，有效的复习了数字1到10.

用有趣的游戏带领学生们复习单词，活跃了课堂气氛，效果显著。

4

板书设计：

教学反思：

这节课是一节单词复习课，如果教师一味死板的给学生讲解知识，势必让学生失去学习英语的兴趣。为了避免这一现象，我将学生们熟知的动画《小猪佩奇》带到课堂，通过Peppa pig的生日会展示食物、动物及数字的单词。通过唱歌、听声识词、对话练习、游戏等形式复习单词及简单的句型，积极调动了学生的积极性，使学生在各种活动中不知不觉地完成了复习任务，收到了良好的效果。

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