Useful expressions优质课教案

Unit3 At the zoo Part B Let’s talk 教学设计

【内容来源】人教版pep（2012年版）三下Unit3

【主

题】At the zoo

【课

时】第4课时：B

Let’s talk. Make a monster.

一、目标依据

依据新课标，要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问；能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

这是本单元的第四课时。Let’s talk为交际对话，通过教师带学生参观动物园的场景来交流动物特征信息，Make a monster为以上基础知识的创新运用。

三、学情分析

三年级上册Unit4教材中学生已经学过动物类单词，本节课重在让学生学会如何用句型“Look at ….It has…”

来交流动物特征信息。

四、教学目标

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话，并能进行角色表演。

2. 能够运用句型“Look at ….It has...”

来交流动物特征信息。

3. 能够在语境中理解新词“children”, “big”, “small”, “tail”, “long”, “short”

的意思，并能正确发音。

五、教学重难点

1. 重点：能熟练地应用句型“It has...”描述动物的外形特征。

2. 难点：掌握本课所学句型，并在实际情境中运用。

六、教学评价

1. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。

2. 通过make a monster能运用重点句型编对话。

3. 通过图片及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。

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七、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 教师播放Let’s do动画，师生边说边做，活跃课堂气氛。

2. 教师出示一张图片，提问What animal can you see in the picture?引导学生复习学过的动物类单词。

Step 2：Led-in 1.师提问：Where can we see so many animals?引出课题——U3 At the zoo. 2.师：So many animals are having a party at the zoo today.Let’s go and join them.

播放zoo party动画。

Step3:Presentation 1. 教师用课件出示一张Miss White和孩子们一起参观动物园大象的图片，和学生进行对话，如：

教师：Here we are.Look!Our friends are there!Who are they?引导学生回答。

看图，回答问题

Q1：What are they talking about? Q2：What does it look like? 引导学生用It’s big/tall…small eyes,big ears等词组进行简单描述，

师导入It has…句型，引导学生用新句型进行简单描述。

2.Watch and fill in the blanks （1）Come here,________. （2）Look at the _______. （3）It has a short _____. 播放课本动画，完毕后请学生填空。

3.Watch again , pay attention to the new words and sentences.（再看一遍，注意听新单词和新句子）：children,the elephant,tail,It has…

师领读，提问个别孩子读。

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4.Let’s try(试读重点句子) Come here, children!

Look at the elephant!

It has a short tail!

5.Listen and try to follow it（讲解对话中的升降调，连读，强调等）

学生跟录音，一句一句读。

6.翻开书，边指边读

7.自己读课文一分钟

8.分角色配音

9.根据图片提示，试着完成对话。

Step 3：Practice 1. 看图说话创编对话

（1）出示一张动物园图，请学生两人一组，根据所给图片，创编一个新对话。

（2）小组对话展示。

2. Make a monster

师准备不同动物的身体部位，请学生两人一组，发挥想象，边动手拼monster,边对话。

3.小演讲

介绍自己喜欢的动物或卡通动画形象:

Eg:Hello! I'm......This is my favourite animal/cartoon role.Its name is...... It's.....It has......It has...... I like it very much. 4.Let’s enjoy:结合图片和音乐对学生进行爱护动物的情感教育。

Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework 1. 观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。

2. 用今天所学句子“Look at …! It’s so…”

向同学或朋友介绍自己最喜欢的动物。

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