Recycle 1教案设计（一等奖）

Recycle 1

内蒙古杭锦后旗西城小学

石玲

一．教材分析

1．Let's act部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现1－3单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Who's...?He/Sheis...Whereareyoufrom?I'mfrom...等句型进行复习和巩固。

2．Let's chant部分是通过歌谣呈现学生所学的单词：boy, girl及有关家庭成员的词汇。使学生在说唱歌谣中，增强他们的语感，进一步巩固这些词汇。教师可以角色扮演的形式，加以表情和动作，使歌谣更加生动、有趣。

3．Let's play 部分要求学生听录音、边指数字和字母，并且大声朗读，教师还可把这一活动当成游戏来做。

总之，在这节课中教师要注意培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。

二．教学目标 1.能听懂，会说“Where are you from? I am from…

”“This is my new friend…(名字).“ Who’s that man(boy)? He’s my … Who’s that woman (girl)? She’s my …” “Look at the ~~.it’s fat/ tall/short/thin……”

2.通过前三单元的学习，使学生能够达到大方的与不认识的人打招呼，热爱世界，关心爱护家人，以及喜爱赞美小动物。

3.学生通过各种形式的操练活动，提高自主探究，合作学习

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的能力。

三．教学重难点

重点

在实际情景中运用Unit 1—3日常交际语言和单词。

难点

会表演read aloud 的对话，背诵listen and chant,并能灵活运用于真实情景中。

四．教学措施

l. 在本课的设计中先日常师生问候，然后教师请学生上台表演日常对话，有趣生动的表演，加深对知识的掌握。

2. 借助多媒体课件，生动有趣的画面激发学习兴趣，能够流利地朗读。

3.准备人物的头饰和小道具，让学生动手，动口，动脑，掌握真实的口语交际。

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．师生互相问候。

2．播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲

“Boy and girll”，把歌词改为：I’m…You are… Do you want to be my friends? （人名可更换）

3．师生进行对话练习。

T: Hello, I’m…

A: Hello, I’m…

T: Nice to meet you.

A: Nice to meet you, too.

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T: Who’s that boy/girl?

A: He/She is …

T: Where are you from?

B: I’m from…

T: Welcom.

4．

鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。

5．

教师出示事先准备的图画，教师提问：How many… can you see? 让学生用完整句子回答：I can see…

（二）呈现新课

（Presentation）

1.Let’s chant together . 2．介绍一位新朋友，师生一起描述一下小女孩。

3．课件出示樱桃小丸子的全家福，进行talk。

让学生对课文内容回答问题：

Who’s that boy?

Who’s that girl?

（三）趣味操练

（Practice）

1. Let’s act.

3人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。

2．Play a game.

3人一组做guess的游戏。

注：划线部分可替换。

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3．教师拿出一张全家福，问学生：

How many people can you see? Who are they?

学生回答：They are father, mother, brother, sister and …

4．教师手指着照片说：This is a family. Ok, Let’s play a game. Let’s all be a family.教师指着照片中的妈妈说：I play mother. I am mother. 教师分别指着照片中的爸爸、男孩和女孩问：Who plays father? Who plays mother? Who play brother and sister.

5．当找到扮演这些人物的学生时，教师引导他们说：I am father. We are brother and sister.

6．播放Let’s chant部分的录音，让学生先听再跟学说。教师注意教读句子Let’s all be a family.的发音以及play的第三人称单数的读音。

（三）趣味操练

（Practice）

1．看图猜词大家答

教师先让学生自己圈出认识的单词，再请学生站起来回答，然后老师集体对答案。

2．教师播放Let’s sing部分的歌曲，让学生听。

8. 教师根据实际情况, 带读歌词几遍, 并大概介绍一下歌词的意思.

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9．跟着录音, 学生学唱歌曲《The cat is from the UK》

（五）家庭作业

1.试着跟录音说chant。

2.和朋友一起演唱歌曲《小猫来自英国》。

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