Unit 5 My day教案推荐

课

时

计

划

年级：五年级

科目：英语

主备人：艾辉

课题

Unit 5

课时

3(1)

教

1.能听说读写动词短语do homework,do housework,have class,have

学

breakfast,do morning exercises,熟练掌握句型I…at…o’clock,并进行交

际。

目

2.能够与同学合作表演对话，并用所学句型陈述自己的作息时间。

标

3.掌握问句What time is it now?及其问答It’s 7:00. 4.学生能读懂joke,并懂得珍惜时间，合理规划自己的时间。

教学1.表示时间的介词at,before,after的用法

。

重点

2.句型What time does the sun go to bed,Mom?及其问答It goes to bed before 6:00.

教学1.介词at的用法。

难点

2.学生能通过肢体语言整体理解课文。

3.能够运用学过的动词短语描述自己的日常活动。

教学English book、PPT

准备

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

ⅠWarming up 师生问候。

ⅡPresentation

唱歌曲The Earth Is Our Mother。让学生快速地进入到英语学习中来。

让学生看图说话。学生科通过图片理解get up的意思。

个性化设计

1.师出示一幅小熊

起床图片，通过图片教

授have breakfast,引

导学生说出吃午餐

让学生说出类似的have lunch,吃晚餐短语play____.

have dinner.

2.向学生出示have

class,并做讲解。出示

do homework,同法教学

do housework,do 让学生说出时间It’s…o’clock.morning exercises.让再调出半点的时间让学生表述half 学生熟练的掌握短语。

past…

3.出示钟面，调出请一名学生说出他的上学时间，对全整点的时间，师问What 班同学转述He time do you go to goes to school at…请另一名学生school?引导学生用I 说出他的上学时go to school at…用间，让学生用第三人称来改写。同桌go to bed替换练习。

操练。

4. 出示一个a

学生根据挂图理解joke.师出示get up和笑话的意思。

go to work两个短语，

并分别写上

6:20,7:40,然后对学

生说I get up before

seven o’clock.I go

to work after seven

o’clock. 学生体会before5.出示get up图和after的意思。

片，出示钟面7:00，教

师配音It’s half

past seven.I have to

get up.理解have to学生一起回答We 的意思。师问What time have…

do you get up?What

time do you go to

school?How many

Ⅲ

classes do you have

Consolidation

every day?

根据Let’s play

1. Play and say. 的提示，同桌之间

玩造句游戏。看哪

组造的句子最有

趣。

学生准备一张纸，

2. Listen and do.

Ⅳ Summary

ⅤHomework.

师说出时间，

3.

计时比赛。

学生在纸上画出时钟和时间。

学生根据给出的动词短语说一句话：I…at…,看哪组用时最短。

学生听音，跟读Listen and say部分。 学生用英语介绍自己的作息时间。

抄写重点句型，并仿写

句型。

板

书

设

计

Unit 5 My day do homework I do housework at ... have class have breakfast do morning exercises

教

学

反

思

The new words were so easy for the students. They learned well and quickly. In fact, most of them could use the sentences and the words to tell about their life in a day.