Unit 5 My day含PPT的教学设计及点评

凌海市第二小学

Unit 5 My day

总第13 课时

五年级

备课人

蒙旭

1.能听、说、读、写与日常短语有关的动词短语

do homework ,do housework, have class , have breakfast , do morning exercises 。

2.能听懂、会说

Listen and say 中的对话，并能够与同学合作熟练说出和表演出对话内容。

学习

3.能熟练运用句型I … at … o’clock,

并进行简单的交际。如：I get up at 7:00 every 目标

morning. I have breakfast at 7:20. 4.能用所学句型陈述自己的作息时间。

5.掌握问句

What time is it now ? 及其回答

It’s 7:00. 6.能用英语与同学合作完成

Let’s play 的游戏。

7.能读懂joke ,

并能讲给同学听。

1.

能听懂、会说、并会运用本单元的核心短语。

能够结合学过的语言描述自己的日常活动。

学习

2.

表示时间的介词

at ,before , after 的用法。

重点

3.4.

句型

What time does the sun go to bed, Mom?

及其回答

It goes to bed before 6:00. 教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

Greetings 1.师生问候

2.新课开始前，师生一同唱英文歌曲

师生同唱英文歌曲

The

earth is our mother活跃课堂气氛。

二、呈现导入

1.教师出示一幅小熊图片，让学生看图通过图片理解短语

说话，让学生理解图片意思，再出示吃

练习读说

早餐的图片，引出短语。

2.通过学习have引导短语，再向学生出

全班练习读说

示have class，并讲解。

3.老师向学生一个钟面，调

出几个整点师生问答，学习新句

的时间，让学生说出时间，现调

出几

个半点的时间让学生表述，问学生：

What time do you go to school?

4.教师请一名学生说出他上学的时间，

学生理解并读说

然后对全班同学转述：He goes to school at….。

课题

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英语教学设计

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凌海市第二小学

5.教师出示挂图，给学生讲A

joke，学生可以理解挂图理解这个笑话的意思。讲完后，教师在黑板上写出get up 和go to work两个短语，在短语下出写出时间。

6.教师出示get up的图片，并在旁边

出示一个钟面，指示时间，然后老师给图上的人物配音，让学生猜一猜have to 的意思，然后给出正确答案。

三、趣味操练

1.玩玩说说。根据Let’s play提示。

2.听做练习。

四、巩固与拓展

1.学生听录音

，跟读Listen and say 2.学生用英语介绍自己的作息时间。

五、作业

1.听录音，跟读本课内容。

看图学习短语

看图理解

have to

小组活动

全班活动

2.写短文，介绍自己的作息时间。

板书设计：

Unit 5

Do homework

do

housework

have class

Have breakfast

do

morning

exercises

I…

at …..

(o’clock).

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英语教学设计

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凌海市第二小学

Unit 5 My day

总第14 课时

五年级

备课人

蒙旭

1.能够听懂、会读Listen and read 中字母组合ch

和tch的发音。

学习

2.能看懂、会说Read

think

and write中的时间表，并能够完成表格。

目标

3.能够通过调查完成Write

and talk中的内容。

4.培养学生的时间意识；珍惜时间，做一个对时间有规划的人。

1.字母组合ch

tch的单词中的发音。

学习

2.能读懂、会说Read

think

and write中的内容，并能够完成这部分的填写。

重点

3.动词短语have a nap,take a

walk的使用。

4.am pm的用法。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

Greetings

1.师生问候

学生唱歌

2.新课开始前，师生一同唱英文歌曲

The

earth is our mother活跃课堂气氛

3.请几名学生边做动作边说短语。

学生做动作说短语

二、呈现导入

1.出示神舟十号宇宙飞船。

看图理解

spaceship 2.老师介绍：

This

is

a spaceship.

3.教师组织学生小组讨论，说一说生活

小组讨论

中比较有趣的东西：What is interesting?

出示图片太空食品。

4.教师出示本课学习的动词短语：take

the spaceship, get up eat some spacefood

Write a diary.

5.完成书中 Write

and talk中的表格填小组完成

写。

6.教师出示单词peach

watch,学习ch 小组练习

全班练习

tch 发音。

课题

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英语教学设计

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凌海市第二小学

三、趣味操练

1.短语配对。

教师出示本课学习的动词短语卡片。将中文和英语分别贴在黑板的两侧，然后让学生把短语配对。

2、绕口令比赛。

3.猜卡片。

四、巩固与拓展

1.让学生边看挂图，边跟录音反复诵读。

2.学生自己读Read think and write 3.根据老师给的短语提示，试着复述课文。

五、作业

学生自编对话并表演。

小组练习

小组比赛

全班活动

听音跟读

自读课文

小组讨论复述

板书设计：

Unit

5

ch

peach

chess

tch

watch

match

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英语教学设计

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Unit 5 My day

总第13 课时

五年级

备课人

蒙旭

1.能够运用本单元学过的内容，会说、会写自己一天的作息情况。

学习

2.能够读懂、会说Read

and write部分，并根据图片提示写出自己一天的作息。

目标

3.能够合理安排学习和生活，学会自立、自律。

4.完成Reward

time部分，对本单元所学知识的掌握程度有准确的评价。

学习

1.本课首先复习单元已学过的知识，让学生参与学习，体验学习。

2.Read

and write部分，可以让学生参与学习，合作交流。

重点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

Greetings 1.请同学试着讲述本单元的笑话。

2.看卡片说本单元的四会短语。

看图片说词语

二、呈现导入

1.教师让学生把自己准备好的口头作文

个别学生展示口头作文

在小组内展示，然后

在全班同学面前

展示。

2.老师引导学生学习有关职业的知识。

小组交流讨论

先让学生自由交流，说说自己知道的职

业和自己喜欢的职业。

3.老师分别展示出四种职业的人的作息

小组活动

时间表，请每个学生根据自己的喜好以

独立完成对话

及老师给予的素材做一个自我介绍，依

次介绍后，补全全书中关于教师部分，

然后小组内展示。

4.老师播放录音，引导全班学生跟读课听音跟读

文、自读课文。

5.老师鼓励学生根据本课内容进行自

小组检查评价

检，完成书中的Reward

time部分。

课题

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英语教学设计

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三、趣味操练

1，猜一猜。请任意一名学生做一些相关职业的标志性动作，其他学生根据他所做的动作来猜相关职业。

2.看谁接得快。学生每人读一句Read and write中的句子，进行接句子比赛，看谁接得快、说得准。

四、巩固与拓展

学生在学习小组内与同伴一起描述自己喜欢的职业，并介绍该职业的作息时间。

五、作业

1.复述Read and write部分

2.笔头作文My day（可以设计成一种职业）

全班游戏

接力读文

小组讨论交流后展示

板书设计：

Unit 5

I

get up when the sun rises.

It’s time for……

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英语教学设计

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