Unit 7 After school教学设计和教学实录

Unit7 第1课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级下册Unit7 【主

题】After school. 【课

时】第1课时

一、教学目标与要求。

1. 能听、说、读、写，并运用短语play sports, go swimming, visit friends, go shopping, watch TV。

2. 能听懂、会说Listen and say中的对话，并能够与同学合作表演对话。

3. 能听懂、会说Do you play football (after school)? Yes, I do. /No, I don’t.并在

实际情景中运用。

4. 培养学生的业余爱好和广泛的兴趣。

5. 通过本课的学习，找到学生的兴趣点，激发学生学习英语的热情。

二、教学重点、难点。

(一) 重点

1. 掌握本单元的一般疑问句句型，并能根据自己的实际情况作出肯定或否定回答。

2. 能正确区分“play+球类”及“play the+乐器类”的用法。

(二) 难点

1. 能够运用所学句型进行简单的对话。

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2. 一般疑问句的回答形式。正确引导，及时纠错，多为学生创造机会练习。

三、课前准备

英语书、课文录音、本课学习的短语图片、ppt。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

谈话导入：What do you do every day? I... Step 2: Presentation 1.文本再构，出示老师周末的活动，照片上分别描述的是play sports, go swimming, visit friends, go shopping, watch TV。教师先让学生看照片，试着用英语说出图片上的内容。

2. 教的过程中，教师应提醒学生留意go swimming和go shopping两个短语中的swimming和shopping的拼写形式。swimming是动词swim双写m加ing，shop也是双写词尾的p加ing。教师先带领学生依次读出这五个短语，然后，再随意指出一幅图，让学生快速地读出这个短语。

3.向学生询问：What do you do after school? 让学生根据自己的实际情况做出回答。同一个问题教师在问了几个学生后，请一名学生来提问，并请他指定某一名学生来回答。当学生已经能很自如地进行问答后，再进行小组练习，每名学生都要向组内的其他同学提出问题。

4. 待学生都熟练掌握What do you do after school?句型后，变换问题：Do you read books?让学生试着用Yes或No来回答，并依次由

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学生之间互相提问。让学生们注意它们的具体用法。

Step 3: Practice

活动一：play a passing game

活动二：调査填表。四人一个小组，给每组分发一个调查表格，上面标出四项活动，或者可以让学生自己设计四项活动，然后小组内进行调查，用Do you...?来提问，分别请组内的同学进行回答。

Step 4: Consolidation 1. 看书，随录音跟读Listen and say部分。

2. 自己读课文，两人一组，分角色朗读课文。

3. 根据Listen and say部分进行改编，两人一组表演一个新的小对话。

Step 5: Evaluation A: What do you usually

do after school? B: I often_______. A: Do you______? B: Yes, ______. A: Do you______? B:

No, ______. Step6: Homework 1.

1.Copy the phrases and sentences five times.

2.

2.Introduce your activities in your free time.

【板书设计】

Unit7

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play sports, go swimming, visit friends, go shopping, watch TV

Do you play football (after school)?

Yes, I do./ No, I don’t.

【教学反思】

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