解决问题主要内容及教案内容
解决问题主要内容及教案内容
未知
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关键词：解决问题主要内容及教案内容
正文
圆面积的应用
一次备课
1、让学生结合具体情境认识组合图形的特征，掌握计算组合图形的面积的教学目标
方法，并能准确掌握和计算简单组合图形的面积。
2、通过自主合作，培养学生独立思考、合作探究的意识。
教学重点
教学难点
教学准备
环形的认识及面积计算。
组合图形的认识及面积计算、图形分析。
课件，圆环的实物。（光碟等）
二次备课
教 学 过 程
教学环节
教师智导
学生活动
设计意图
课件出示圆形花坛、圆形水池外的圆形甬路、观察图片、找出通过具体实
例认识圆共同点(它们都环，为分析创设情境，
奥运五环标志、光盘……
认识圆环
图形，学习1、．同学们，你们从图中发现了什么？ 是环形的) 面积计算奠
2．教师拿出环形光盘说明：像这样的图形，定基础。
我们称它为圆环或环形。
1、你还知道生活中有哪些环形的物体？它们(1)画一画。
通过学生自让学生在硬纸己动手画、给我们的生活带来了怎样的变化？
板上用同一个剪、观察环2、1．画一画，剪一剪，发现环形特点。
圆心分别画一形的特点。
3．课件出示例2。
个半径为10厘
光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是2 米和5厘米的
cm，外圆半径是6 cm。圆环的面积是多少？
圆。
运用(2)剪一剪。
学过的知指名学生上黑板板书，引导集体分析。
探索交流，
4、小结环形的面积计算方法：
指导学生先剪识，由圆的解决问题
圆环的面积
下所画的大圆，面积推导迁
再剪下所画的移出环形的圆环面积＝外圆面积－内圆面积
小圆。
面积计算方2222S环＝πR－πr或S环＝π×(R－r) （3）学生自己法。
想办法计算环形的面积。
（4）比较分析，找出自己喜欢的计算方法。
拓展应用
知识链接或作业设计
教材68页做一做第1、2题。
圆环的面积
板书设计
圆环面积＝外圆面积－内圆面积
S环＝πR2－πr2或S环＝π×(R2－r2)
课后反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-24 15:54:00
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来自：学校：湖南省株洲市石峰区曙光学校
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