解决问题ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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小数的性质的应用——人民币兑换太谷县胡村小学南希教材内容：人教版小学四年级数学下册第45—47 页内容。教学目标：知识技能：能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。数学思考与问题解决：1、在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培

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所属课文：解决问题

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2018-04-27 08:57:00

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学校：太谷县胡村镇胡村小学校

解决问题ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-27 08:57:00

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关键词：解决问题ppt配套教案板书设计

正文

小数的性质的应用

——人民币兑换

太谷县胡村小学

南希

教材内容：

人教版小学四年级数学下册第

45—47 页内容。

教学目标：

知识技能：

能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民

币的兑换。

数学思考与问题解决：

1、

在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，

体

会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移

和推理能力。

2、

在学习过程中，还要学会好的学习方法，并练习使用，以达到

提高学习效率的效果。

情感态度：让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数

学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

教学重点

难点：

重点：

掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律并能兑换整十整

百数人民币。

难点：提高学生迁移的思考能力，小组合作的学习技巧。

教学方法：

三疑三探教学模式

教学过程

一、

设疑自探：

联系生活，导入新课

师：同学们喜欢旅游吗？（喜欢）

（出示美国，法国，日本，澳大利亚图片）

小明同学准备去美国旅游，旅游总要买点东西，需要用当地的钱，那么我们就要用中国的钱兑换美国的钱，也就是用人民币换美元，同学们看图。

（课件出示主

题图）板书课题

看到这个标题，你有什么疑问？

自探提示：

1、

2、

图上有什么信息？问题是什么？

这个问题怎么解决？

二、

解疑合探：

1 万元人民币就相当于

1 元人民币×10000，所以能换的美元也就是

0.1563 美元×10000 怎样计算？

可以根据小数点移动的规律来计算，

乘

10000 就是把小数点向右移动

4 位。

检验：

1563÷10000＝0.1563

三、

解疑合探

人民币

10 元、100 元、1000元换美元，各能兑换多少呢？小组内互相说说。

师生总结兑换的方法。

0.1563×10＝1.563（美元）

小数点向右移动1位

0.1563×100＝15.63（美元）

小数点向右移动2位

0.1563×1000＝156.3（美元）

小数点向右移动3位

0.1563×10000＝1563（美元）

小数点向右移动4位

四、

应用拓展

1、如果要去剩下的法国、澳大利亚和日本旅游，已知1元人民币分别可以兑换0.15欧元、0.2097澳元、19.265日元，那10000元人民币分别可以兑换多少相应的货币呢？

2、

100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

3、100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

4、

5、100kg稻子可出大米70kg，1t稻子可以出大米多少千克？

（用两种方法解答）

五、难度提升：

有一个数，如果他的小数点向右移动两位，得到的数就比原来多297，这个数是多少？

六、总结回顾

这堂课你学到了些什么？

这批产品一共有1万件，达到

一等品标准的大约有多少件？

根据抽查，这批产品每

100件中达到一等品标

准的有82件。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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