百花园四优质课教案

《百花园四》教学设计

沈阳市珠江街第五小学 教师孙婧

本次百花园四有四项内容，包括“语海畅游”“读读背背”“语文大课堂”和“写话”。教学中我们应注意激发学生学习兴趣，注重培养实践能力，引导学生在自主的语言实践活动中全面提高语文素养。

教学目标： 1．会区分形近字。

2．掌握“AABB”式词语，丰富学生词汇，提高语言感受力。

3．积累背诵古诗《小池》。

4．会介绍自己的小制作，并能用几句话写下来，培养学生口语交际能力和写话能力。

重难点分析： 重点：掌握“AABB”式词语。

会介绍自己的小制作，并能用几句话写下来。

难点：会介绍自己的小制作，并能用几句话写下来。

课前准备： 1．多媒体课件。（图片、文字展示）

2．手工小制作作品。

3．可以让学生课前做一做小制作。

教学过程：

形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：

(1)笔画相同，位置不同，如“人、入、八”。

(2)字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。

(3)字形相近，偏旁不同，如“峰和锋”。

(4)字形相近，笔画不同，如“木和本”。

(5)字形相近，读音相同，如“眯和咪”。

(6)字形相近，读音不同，如“治和冶”。

(7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。

1、照样子填一填

清楚—— 干净—— 许多—— 多少——

反复—— 急忙——

认真—— 仔细——

拓展题1 安静—— 比划—— 吵闹—— 吃喝——

匆忙—— 大方——

高兴—— 整齐——

冷清—— 男女——

勤恳—— 严实——

拓展题2 比 皆是 彬 有礼 勃 生机 拓展题3 百战 胜 饮暴食 不慌 忙 拓展题4 亮晶 红 彤 胖 乎 拓展题5 小心翼 白发 苍 喜气洋 2、读一读，比一比，说一说每组中两句话有什么不同。孩子们在树林里采了很多蘑菇。

孩子们在树林里采了很多蘑菇， 小华在书房里专心看书。

小华在书房里专心看书， 拓展题

楚 动人

大起 落

软绵

想入 非

（1）花园里开了许多的花。

花园里开了许多的花， （2）雪下得太大了！

雪下得太大了！ （3）小明不听妈妈的话。

小明不听妈妈的话， 3、读读背背——小池

我来到山边，欣赏大自然美丽的景色。信步前行，小路尽头，涌出一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，多么细小的一只泉水！好像泉眼很爱惜这股细流，舍不得它流走似的。

岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。树阴在晴朗柔和的风光里，用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，仿佛爱护着自己的孩子一般。

池中一株小荷含苞待放，嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。

4、写话

根据自己的介绍，用几句话写一写自己的小制作。注意写清楚它是什么，用什么做的，怎么做的。

课堂总结