Lesson 2 We mustn’t cross the street now.板书设计及设计说明

Lesson 2 We mustn't cross the street 一

第一课时

教学内容：

单词、

let's talk 二

教学目标：

1、会认读must street light wait cross hit silly sign park turn

2、理解must和may，掌握用法，并能用替换词造句

三

教学重、难点：

单词must和may 的用法。

四

教学方法：

情境教学法

五

教具准备：

录音机

单词卡片

六

教学过程：

1、复习音标[ai]

拼读单词right light

复习单词waiter again

归纳ai发音[ei] igh发[ai]

2、学习单词must hit cross u、i、o

在闭音节中分别发短音[ʌ] [i] [ɔ]

同学们自己练习拼读发音must hit cross ; street ee发音[i:]

自己练习拼读street ; light wait

反复拼读

3、导入Let's

talk

（1）听录音一遍，然后分三段逐段放音，同学们边听边理解。

让学生指出不理解的句子和词组

go shopping

买东西

run about 乱跑

look at看

…… white line 斑马线 cross the street 过街道

（2）must在肯定句中表示说话人的主观意识或要求对方必须做某事。must 后边加not缩写mustn't表示不许或禁止某人做某事。

（3）操练

听录音，逐句复述，学生自己练习复述，最后找几组学生到讲台上复述。

三段连起来放录音两遍，出示关键词，让学生站起来复述。

利用课余时间反复读let's talk然后分组准备，下节课上表演。

作业：

1、读let's talk

准备下节课上表演。

2、单词背会

抄写2遍

第二课时 一

教学内容： Let's learn and let't chant 二

教学目标： 巩固may must的用法。

巩固单词

三

教学重、难点 1、may表示"许可"在肯定句、疑问句中的不同意义。 2、may 和must 的区别。 四

教学方法：

角色表演法 五

教学过程： 1、复习巩固

（1）听写单词must street light wait hit，并写出中文

（2）听中文写单词cross。

（3）听let's talk录音一遍，出示挂图，自己复述一遍，分小组到台前表演。

2、

导入新课。

译句子 我能和你们一起去吗？可以

我现在可以回家了吗？可以

你可以走了。

你可以回家了。 从上面几个句子可以看出may 用在肯定陈述句中，通常指说话人给予许可 may用在疑问句中所表示许可不是说话人给予的许可，而是征询听话人的许可。

学习生词sign标志 park停车 turn转弯 出示挂图：

Look at this sign . you mustn't park your car here . You may park it there .然后学生听录音跟说并译出中文

3、

操练 讲解交通标志图，指出学生进行操练。

同桌之间按书中的图进行操

练 出示挂图，两人一组指图进行操练。学习let's chant 的生词, sighn none clear without fear 听录音，教师领读，然后自己练习，读熟即可。 六

作业： 1、预习Read中的内容，单词silly hit 2、词组 play with , It doesn't matter roll away, fall down 做练习册中的练习六。

第三课时

一

教学内容： Read and A puzzle 二

教学目标： 理解大意，能回答与Read相关的问题，或根据图片及关健词进行复述。

三

教学重、难点：

复述Read 回答问题。

四

教学方法：

表演法 五

教具准备：

录音机 六

教学过程： 1、复习巩固 （1）出示四会词音标

，学生写出英语单词及中文。出示三会词看音

标学生能读出来并写出中文。

（2）出示词组play with .roll away .fall down 学生读并译出汉语 2、导入新课 （1）复习本课主题句，教师说汉语，学生说英语。

你一定不要在这儿玩球。

你决不能在这儿过马路。 （2）表演法导入，找三位同学配合，两人充当 Tom Bob 另一个司机进行表演，然后让学生从头至尾，听录音一遍，再逐句放录音，学生跟说并译成中文。

3、

操练 利用挂图，并写上关键词。听录音，逐句复述。然后连起来集体复述，学生自己练习复述，全班集体复述，再听一遍录音，找几组同学进行复述。

课堂检测： 读课文，并译出英语。 复述课文（分组进行）评出优秀。

4、A puzzle 让学生看图，说一说并拼出来，开始做。

七

作业： 1、做练习册中的听力1-4 2、做练习册中与阅读，理解练习。