Unit 6 On duty优质教案设计

辽师大版小学英语五年级下册

《Unit6 On duty

》教学设计

肖迪

白旗九年一贯制学校

Unit6 On duty 一、

教学目标

1.

能听、说、认读全部词汇，能书写并运用核心词汇Mrs, early, usually, open, door, sweep the floor, help, clean, desk, chair, blackboard, window, take out the trash. 2.

能听懂、认读并能在日常交际中运用核心语言What do you usually do? I open the door and sweep the floor.谈论在校的日常活动。

3.

能听懂、会说Listen and say板块的对话，并能迁移到具体的语境中得体地运用。

4.

通过谈论在校的日常活动，培养热爱劳动、乐于助人、规律作息的良好习惯。

二、

教学重点、难点

重点：1.听、说、读、写并运用核心词汇。

2．听懂、会说、会写核心语言，并熟练进行替换听说练习。

难点：1.正确运用核心语言。

2.正确朗读usually。

3.理解、认读词汇neighbor, on her way to school, by yourself。

三、教具 PPT课件、单词卡片

四、

教学过程

（一）

热身/复习

1.

Greeting. 2.

Review (1)

快速说出与图片相符的短语。

(2)

请学生补充句子I____________ at______，说说自己做这些活动的时间。

(设计意图：介绍自己的作息时间既可复习核心语言，又能为下一步学习做铺垫。) （二）

呈现与操练

1.

T: Who is on duty this week? S: I’m on duty.

T: What do you usually do on duty? ---教师板书此句。

师自问自答：I sweep the floor. 2.

教师PPT出示three, tree, bee通过这三个词中ee的发音，使生自己读出sweep一次词，引出sweep the floor,然后操练这一词组。（师板书: sweep the floor）

3.

教师PPT出示tea, eat----clean the desks and chairs(操练) T：What do you usually do? S: I clean the desks and chairs. 4.

教师做出擦黑板的动作，引出clean the blackboard这一词组（操练）。

T: What do you usually do?

S: I clean the blackboard. 5.

教师做出擦窗户的动作，引出clean the windows这一词组（操练）。

T：What do you usually do? S: I clean the windows. 6.

教师PPT出示tree, train--- take out the trash. T: What do you usually do? S: I take out the trash. 7.

教师PPT出示相关短语的图片，请生小组内运用本课核心句型进行问答。（请生展示成果）

8.

教师PPT出示相关图片，请生运用拓展句型：What do you usually do after school? I usually…进行问答练习。（请生展示成果）

（设计意图：引导学生在真实的语言情景中通过体验、实践、参与、探究和合作等学习方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能。）

9.

Listen and say (Listen and answer) 10.

Read silently and answer. (1)

Who is on duty this week? (2)

Does Helen open the door and sweep the floor by herself? 11.

Listen and follow. 12.

Fill in the blanks. 13.

Write something about on duty. （设计意图：引导学生结合真实情景运用本课的核心语言，逐步实

现语言的有效输出。）

（三）

总结

1.

教师引领学生读板书的目标词汇和语言。

2.

学生以小组为单位总结本课所学知识，并向全班汇报。

（四）

作业

1.

Make a dialogue in your group. 2.

Write a composition. __On duty__

板书

What do you usually do? I sweep the floor. I clean the desks and chairs. I clean the blackboard. I clean the windows. I take out the trash.

教学反思

本节课是辽师大版五年级下册Unit6 On duty第一课时，本节课我的设计思路如下：首先，复习上一单元及之前学习的重点词组，并利用这些词组造句，为本课的学习做铺垫。然后，然后呈现I…at…句式介绍They clean the classroom.并问Why do they clean the classroom?生回答：因为他们值日。然后师很自然地引出：On duty.本课标题。新授部分（词组与句型）：师通过做动作，引出本课的重点词组，并让生进行操练，让生直观感知所学内容，师生记忆深刻。然后师通过:When I’m on duty, I usually sweep the floor.此句引出本课的重点句型：What do you usually do?并操练，与生进行问答练习，然后生生进行问答练习，达到语言的有效输出。新授部分（对话）：对话教学中，请生听录音并回答老师出示的问题——请生自己读课文并圈出不认识的单词——请生逐句翻译课文——听录音跟读——小组练习对话——小组展示——创编对话——表演对话。作业部分：（1）请生抄写四会词组及句型。（2）写作文：On duty. 不足：1.课堂前松后紧，在词组及句型的讲解上花费的时间较多，导致后面对话练习很匆忙，部分学生不会读。 2.课堂气氛沉闷，老师讲的多，学生练的少，导致部分学生不会，所以不敢表达。

3.词组及句型教学花费了很多时间，但没有达到理想的效果，很多学生还是不会，没有给学生自己读词组的时间。

改进措施：1.应该放手让学生多说，才能达到语言的有效输出。

2.应多设计一些有趣的活动，调动学生的积极性。

3.备课应该更充分些，把握好课堂每一环节的时间