解决问题优秀完整教案｜教案在线预览

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教学课题教学内容教学课时4.7 解决问题教科书第45页例3与做一做、练习十一 6-9 1 主备教师张琳1、情境创设，灵活运用有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。教学目标2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。教学重点1．重点：发展应

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所属课文：解决问题

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2025-01-01 19:06:16

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学校：唐山市古冶区笪家庄小学

解决问题优秀完整教案

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关键词：解决问题优秀完整教案

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教学课题

教学内容

教学课时

4.7 解决问题

教科书第45页例3与做一做、练习十一 6-9 1 主备教师

张琳

1、情境创设，灵活运用有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。

教学目标

2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。

教学重点1．重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。

与难点

2．难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法

教学准备

多媒体课件08

教学过程

一、复习旧知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.604

0.56 0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。

0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。

0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。

2. 把下面的数分别缩小到原来的1/10 、1/100 、1/1000 。

5.8

320

6 每个国家都有自己的货币，例如日本用日元，英国用英镑，法国用法郎或者欧元，如果我们去这些国家旅游，就不能直接用人民币购买当地的商品，要使用当地的货币，这就涉及外币兑换的知识了。货币的兑换不是个人想怎门换就怎么换的，是按一定的汇率进行兑换的。

二、探究新知

出示例3 1、观察情境图，问题：从图中你能获得哪些数学信息？

2、思考解决问题的方法。

3、在小组内交流自学心得，不懂的地方要做出标注。

课型

新授课

4、汇报并明确：

问题：1. 对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？

2. 你能解决题目中的问题吗？

问题：

用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。

预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，

所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

预设②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000＝1563（美元）

5、

同学们，你们还有别的想法吗？

问题：我们做得是否正确呢？

预设：1563÷10000＝0.1563，算对了。

0.1563×10000＝1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

三、巩固练习

1、独立完成P45做一做，交流并说一说自己的方法。

1、独立完成练习十一6-9，指名汇报思考过程。

四、课堂总结

学生谈本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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