整理和复习课件配套优秀教案设计

四年级下册《多位数的认识复习》教学设计

教学目标：

1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。

2、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

3、培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点：

数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。

教学难点：

数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。

教学过程：

一、复习整理：

1、复习导入

出示中国行政图

提问：你见过这幅图吗？这是一幅什么图？对，许多同学的家里都贴有这样的中国地图。你知道中国哪个省份的面积最大？面积是多少？面积第二大的、面积第三大的呢？我们湖南省呢？（课件出示）

2、复习归纳

这几个数据都是我们所学过的大数，这节课我们就对“多位数的认识”这一章节进行整理与复习。（板书课题：多位数认识的整理与复习）

打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

数位顺序表

多位数的认识

读数与写数

数的大小比较

改写与略写

二、复习知识点

1、数位顺序表

（1）复习数位顺序表

1）什么叫数位、计数单位、数级（填写数位顺序表）

2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？

10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，

10个一千万是一亿。

3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

4）自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？（最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然是的个数是无限的。

）

（2）我会填

1)

万级包括（

）、（

）、

（

）、

（

）。

2)

十万十万地数，数10次是（

），数100 次就是

（

），一亿里面有（

）个一千万。

3)

230344302这个数是（

）位数，它的最高位是（

），从右往左看，第二个“3”在（

）位上，表示(

)。

2、多位数的读写法

（1）我会读

45 7934

700300009

26740020000 （2）读法的归纳

1）先分级,从高位读起，一级一级地往下读。

2）读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。

3）每级末尾的0都不读。其它数位有一个0或

连续有几个0都只读一个“零”。

（3）我会写

三千零三万零三百零三

二十亿零七百六十八

三百一十亿七千零八万三千零四

（4）写法的归纳

1）先分级，再判断最高位是哪一位，是几位数。

2）从高位起，一级一级地往下写。

3）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

3、数的大小比较

（1）数的大小比较方法

①位数不同，位数多的数就大;

②位数相同，

从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。

（2）我会比（从大到小排列顺序）

1650010

16500100

1650020 5360020 4、改写和略写

（1）改写和略写的方法

改写：把万位后面的4个0 或亿位后面的8个0去掉

，

换成“万“或“亿”字

略写：采用四舍五入法。是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5 （2）我会改

以万作单位

：

200320000 12924800 以亿作单位：

272000000千克

3500000000 三、小结：这节课复习了什么？还有什么问题？

四、作业

练习二十一第1、2、3题