Unit 10 Do you like grapes?课堂实录【2】

教学设计方案

案例名称

Unit 10

Do you like grapes? 教学对象

三年级

一、教材内容分析

单位

鞍山市宝得小学

教者

李明

本节课的学习内容为辽宁师范大学出版社快乐英语三年级起点下册Unit10 Do you like the grapes?中的第1课时。通过本课学习，要求学生掌握单词orange，grapes,banana ,lemon。在课标的基础上，我利用网络的优势，为学生提供自制的课件，用chant调动课堂气氛，游戏维持学生注意力，同时通过小组活动的设置指导学生进行自主、探究和合作学习。

二、教学目标

1．知识与技能

（1）能听说、认读单词：orange,grapes，banana ,lemon. （2）能听懂、会读、会说Do you like the grapes? Yes, I do. No, I don’t. Have some grapes.并能在实际情境中运用。

2．过程与方法

（1）通过听图片和水果，多感官参与，体验语言运用的过程与方法。

（2）通过自主说、两两对话、小组活动，游戏等形式，提高口语交际能力和运用英语进行思维的能力并激发学生学习英语的兴趣。

3．情感态度与价值观

（1）鼓励学生积极参与各种课堂活动，掌握知识的同时体验学习的快乐。

（2）继续培养学生对英语的学习兴趣。

三、教学重点

学会并正确使用本课语言进行喜好话题的问答。

四、教学难点

能够准确灵活地应用本单元核心语言;教师可以多创设语言应用的情境，给学生多提供感知、学习和练习的机会，逐渐形成英语思维。

五、教学环境及资源准备

（1）辽宁师范大学出版社快乐英语三年级起点下册。

（2）为本课所制作的多媒体课件；

（3）水果：橘子，葡萄，香蕉，柠檬图片教具等。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

Step One:

Warming up

（热身复习）

StepTwo: Presentation

（任务导入与呈现）

Step Three: Practice （趣味操练）

StepFour: Consolidation （巩固与拓展）

Homework （课后作业）

1.Greetings.

1.Say“Good morning!”to the

teacher.

2.歌曲：If you are happy.

2.边唱边跳。

1.Count the apples导1.齐读课题。

出课题。

2.分组。

2.分组。

3.

猜盒子里有什么水果？

3.生汉语回答。

并导出本课单词orange. 齐读orange并two by

two 操练

4.齐读grapes并长4.问学生 What is in the 大个游戏方式操练

box？导出水果grapes.

5.齐读banana并传5.同上方式引出单词two by two递香蕉操banana. 练

6.

问学生袋子里有什么?6.齐读lemon并大小导出单词lemon. 声游戏方式操练单词

7.猜水果抢答：根据图片显7.快速抢答。

示快速说单词。

8.听录音，

8.播放课文录音，

跟读课文，

教师领读课文，

小组操练课文。

小组操练课文。

小组表演课文对话. 表演课文对话.

学说chant. 学说chant. 编动作说chant.

1.

熟读单词。

完成作业。

2.

熟读课文。

帮助学生尽快进入学习状态，为新授做准备。

歌曲激发学生学习兴趣。

引出本课生词

用学生自己的回答，拉近师生距离，同时培养学生全面发展。

自由发挥，帮助学生发散思维能力培养。

便于正确理解记忆。

巩固学习兴趣，便于操练单词，培养学生组织分配能力。

及时反馈所学知识的掌握情况。

板书设计

10. Do you like grapes?

orange图片

grapes 图片

banana图片

lemon 图片

1课堂气氛活跃，教学目标达成良好，各环节紧凑，

衔接合理。

2.音频，绘画能力展示，突出对学生各方面能力的全教学反思

面培养。

3.课堂听说读方面，训练全面。

4.游戏环节能让更多的学生都能参与效果会更好。

Have a nice day !

辽宁师范大学出版社快乐英语（三年级起点下册）

Unit10. Do you like the grapes?

教学设计

鞍山市宝得小学

李

明