21 可爱的西沙群岛教学设计第一课时

2018年部编语文版二年级语文下册《可爱的西沙群岛》教案 铁山港区营盘镇中心小学 陈秋月

《可爱的西沙群岛》是小学语文二年级下册一篇课文。课文语言优美、结构清晰，整篇课文以总分总的方式描述。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国，保护环境的思想感情。 本课时的教学内容是学习课文、二、三、四、五、六、七节，重点是让学生了解西沙群岛美丽的海水，富饶的海底世界，了解海滩、海岛物产的丰富，从而获得愉悦的审美享受，在积累语言的同时受到语感熏陶。

学生分析： 基于二年级学生而言，独立思考、提问、解疑的能力已经初步形成，学习生字和简单词语的方法已基本掌握。但语言词汇积累不丰富，注意力不集中，自主学习能力欠缺，缺集资料的能力，所以仍需要老师引导和帮助。西沙群岛对于我们大同的孩子来讲，是很陌生的，对大海、岛屿，学生只能凭着想象和电视中偶然看到的一些画面去认识。学生对课文的描写的那些风景和物产几乎一无所知，这就增加了教学的难度。

设计思路：

语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。既要实行教学民主，做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的

权利，又要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的指导，使学生成为目标明确、氛围愉悦，人人投入、个个实践、省时高效的学习。根据这些教学理念和学生实际，我充分利用多媒体教学课件创设优美的音画情境，激发学生兴趣，拓宽学生视野；精心设计了观赏海水、观看海底、海滩、海岛、词句和课文内容训练等一系列教学活动，指导学生反复诵读、组织合作、探究学习，让学生读中悟、悟中读，学中练、练中知，在优美的图画情境中、在优美的课文语言中受到愉悦的审美享受和语感培养知识目标：

1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、感受西沙群岛的美丽富饶。

3、能联系上下文理解“五光十色、各种各样”等词语的意思，体会语言文字之美。

能力目标：

1、培养正确流利有感情地朗读课文的能力

2、提高联系上下文理解词语的能力。

情感目标：

通过理解课文内容，培养生热爱西沙群岛，热爱祖国,保护环境的情感。

教学重难点：

通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

教学方法：

创设情景、读悟结合、学练结合。

教学过程：

一

导入

1看画听音

2揭示课题

3提问导入:上节课我们初读了课文，学习了第一段，说说西沙群岛在哪里？是个什么样的地方？板书：风景优美

物产丰富

二 出示学习目标 ,合作探究：小组合作学习第2——6自然段

自由轻声地朗读课文2——6自然段，用——画出西沙群岛的四个地方里什么多,用～～画出它们的特点。四人小组讨论，全班反馈。（海面：海水颜色多；海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼多；海滩：贝壳，海龟多；海岛：树、海鸟、鸟蛋、鸟粪多）

四 交流点拨

汇报A、朗读感悟第2自然段。

过渡：我们首先去欣赏西沙群岛的海水颜色。（出示海水图片）

（1）轻声读第2自然段，用——画出课文中描写海水的句子。哪个词语最能表现海水的颜色多、色彩美？

（2）西沙群岛的海水为什么会是五光十色的，用~~~~在文中画出原因。

汇报B、朗读感悟第3、4自然段

过渡：接着让我们去换上潜水服，尽情地潜入五光十色的海水中去，去寻找海底的可爱生物吧！[出示阅读提示：(1)用“——”标出写了那些生物，用“～”标出描写这些生物特点的词语。(珊瑚：各种各

样；海参：懒洋洋：大龙虾：威武；鱼：数不清、成群结队） （1）你最喜欢哪一种生物？请你找到写这种生物的句子，认真品读，边读边想象这些生物的样子。用赞美的语气读一读。

海参，海参。

大龙虾。小组汇报读。喜欢珊瑚的小组，喜欢海参的小组，喜欢大龙虾的小组，站起来分别朗读这些句子。

汇报C、朗读感悟第四自然段。

过渡：其实在海中最多的还是鱼，

（1）（出示图片：你觉得这里的鱼怎么样，课文当中是怎么说的？用朗读来告诉大家。）（2）这么多的鱼你喜欢哪种？你会用“有的

…有的…有的…有的…”说句话吗？引导学生造句

例句：1.下课了，操场上可热闹了。同学们有的踢毽子，有的打沙包

有的跳跳绳，有的做游戏，大家玩得可开心了。

例句，2.学校种了许多树.有的是榕树，有的是荔枝树，有的是龙眼树，有的是芒果树,这些树绿化了校园。

（3）汇报D、学习五、六自然段

过渡：现在我们浮出水面，到海滩上休息一会吧。

（1）读第5自然段，第6自然段，用同样的方法学习海滩和海岛段。读——

想——

找——

悟——

读

读文写了什么, 找特点, 体会到什么, 感情读

齐读第七自然段。学习作者先总写，再分写，最后再总写的写法

六、拓展延伸

1、游览了西沙群岛你最想说什么？

2、课文内容我知道: 我知道西沙群岛在

——，是我国的

——，那里

——

。课文从

、————————— 这四个方面介绍了西沙群岛，海面写了——

多，海底写了——

和——

，主要写——

多，海滩上写了

——和——

多，岛上写了

——多。

3，渗透爱国和环保教育

布置作业：

以美术家的眼光画画家乡一个地方的美景

板书设计：

可爱的西沙群岛

风景优美 海水 海底 物产丰富 海滩 海岛