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课题第九课时 整理和复习使用时间2017.11.23 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.通过整理乘法口诀表，进一步理解和记忆乘法口诀。 2.熟练掌握乘法口诀计算表内乘法；会运用乘法口诀解决简单的实际问题。3.激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。二、教学重难
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整理和复习板书设计
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关键词：整理和复习板书设计
正文
课题
第九课时 整理和复习
使用时间
2017.11.23 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
1.通过整理乘法口诀表，进一步理解和记忆乘法口诀。 2.熟练掌握乘法口诀计算表内乘法；会运用乘法口诀解决简单的实际问题。
3.激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。
二、教学重难点分析
教学重点：整理乘法口诀表。
教学难点：正确、熟练地进行口算，运用乘法口诀解决生活中的问题。
三、教学策略选择（教法、学法）
教法：谈话法。
学法：小组研讨法。
四、教学资源准备
课件。
五、教学过程
一、谈话导入，明确任务
二、回顾整理，建构网络 1.梳理乘法口诀。 （1）同学们咱们一起学习了第六单元，你都学会了哪些知识呢
？让我们一起进入口诀游戏宫吧。 第一题：开火车，看谁对得又快又对。（课件出示） 三三（ ） 五六（ ） 七七（ ） 二八（ ） 七( )六十三 五( )三十五 二( )十六 三（ ）二十一 七（ ）四十九 九（ ）八十一 第二题：比谁快。（1）卡片上的数是由哪两个数相乘得来的？ 63 54 36 81 72 28 16 49 45 （2）你能流利完整地背诵乘法口诀表吗？抽学生背诵。根据背诵情况，出示乘法口诀表。 （3）老师现在发给你们每人一张空白的表格，你能在空格里填上相对的乘法吗？我们来比一比，看谁写得又对又快。
1×1=1
1×2=2 2×2=4
3×3=9
4×5=20
2×6=12
9×9=81
5×7=35
3×8=24
（4）展示评价学生的作业，对写得又对又快的学生给予奖励。课件出示完成后的表格，让学生校对。
2.介绍“九九歌” （1）请学生自己认真阅读教材上提供的这段文字，说说自己的理解。 （2）布置一个课外作业，组织学生课后查找有关“九九歌”的资料，把找到的记录下来。交流自己对“九九歌”的感受。
三、重点复习，强化提高 （一）分层练习，重点突破 1.看谁算得又对又快。教材87页第2题。 6×7 9×4 3+80 9×9
54+6 23-7 3×7 4×8 5×6 7×9 8×3 43+20 7×5 6×4 9×8 7×8 8×5 5×9 7×7 2×6 2.转盘游戏。教材第87页的第1题。
（二）拓展延伸，整体深化 1.购买套餐。完成教材第87页的3题。
读懂题意，明确要求。
（1）教师引导学生：总钱数=每份价格×份数
。
（2）学生独立完成，集体订正。
2.逛公园。完成教材87页第87页第5题。 （1）引导学生读懂价目表。 （2）说一说，自己是怎么想的。
（3）小组合作完成。
四、全课总结
五、布置作业
教材第87页第2、3、4题。
板书设计 整理和复习
“与乘法口诀表相应的乘法算式表”
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