Unit 2 Good morning!教学设计第一课时

Period

plan Unit 2 Title: Good morning!

Lesson: 3-1

1.能听懂并会说本课的交际用语，并能在实际情境中运用。2.

能听懂，会说，认读bag,book,pencil。3.认识书中人物Ms Flower。4.学会说本单元chant，并认识卡通人物。5,。激发学习英语的兴趣，培养在生活中使用礼貌用语的好习惯。

Teaching aims Teaching Tools No. 4

录音机

人物图片

学会在早晨或上午如何向别

正确区分you 和

your 的含Key points 人问好以及给别人东西时说Difficult points 义与发音。

的话。

Teaching process

Notes: 一、热身复习

1. 师生问候。

2. 做“Stand up 和Sit down”的游戏。

3.学生表演上课的对话。

二、任务导入与呈现。

1. 教师请三名同学分别扮演公鸡，太阳和刚起床的小朋友，教师对其说Good morning.并引导学生用Good morning.回答。教师持Ms Flower图片做自我介绍：I’m Ms Flower.让学生理解Ms Flower是一位老师。然后与全班同学问好：Good morning，class.引导学生理解class 的含义。

2. 教师持白雪公主图片问候：Good morning，class. My name’s Snow White. What’s your name? 学生回答后，教师还可以问候Nice to meet you.学生用Nice to meet you,too.应答。

3．教师出示Carfild. Feddy Bear. Mickey Mouse图片，介绍同学们认识这些卡通人物。

4.

教师拿出装有书和铅笔的书包，带领学生学习bag一词，然后拿出书和铅笔教授book和

pencil,集体操练。

5.

请全体学生闭上眼睛，教师将bag,book,pencil放到其他同学书桌上，请拾到东西的同学物归原主，同时说:Here’s your bag/book/pencil.

引导接受物品的学生说：Thank you.在此过程中，感知Here’s your…和了解you和

you的区别。

三、趣味操练

1．发书游戏，练习Here’s your…。

1.

师生有节奏的说chant。

四、巩固与拓展

1.

学生边看图边跟录音机朗读Listen and Say 的对话，可分多种形式。

2.

将chant中的回答替换成学生自己的名字再说唱。

3.

小组、同桌中互相询问姓名并问候

4.

检测。

五、作业：

1.

听录音，朗读课文。

2.与同学合作表演Listen and Say 的对话。

Blackboard design Unit

2

A:

Good morning，class.

B:

Good morning，Ms Flower

A:

What’s your name?

B:

My name’s Liu Gang.

A:

Here’s your book. B:

Thank you.