整理和复习ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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关键词：整理和复习ppt配套的板书设计及意图

正文

整理和复习

教学目标：

1、通过整理和复习，加深对除法含义的认识，能够熟练地用2-6的乘法口诀求商，并能够用除法解决简单的实际问题；

2、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系，巩固用乘除法解决简单实际问题的方法；

3、通过用数学知识解决身边的实际问题，培养学生合作交流的能力，培养学生用数学眼光观察事物的兴趣和习惯。

教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法等方面进行归纳、总结与反思。

教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力。

教学准备：教学课件、手抄报。

教学过程

课前学生看数学书的12页到34页，看一看第二单元都有哪些内容？

一、前提测评（5’）

师：生活中，我们常常会用到整理，今天我们就一起来对表内除法（一）的知识进行整理和复习。

师：一个单元已经学完了，我们已经安排大家自己对这个单元做一个整理，现在你们拿着你们的手抄报，向大家汇报这单元的内容

三位同学从知识点、重点题型汇报教师小结：解说的特别清楚，这节课我们就对这些知识进行整理和复习！

二、复习整理（18’）

师：同学们感觉这个单元的知识学习的怎么样？老师来考考你！

1、师过渡：我们在解决什么问题的时用除法来解决？

生：平均分（师板书）

师：什么叫平均分？

生：每份分得同样多叫平均分。（师板书）

2、师过渡：举例说明。

生回答：把10个圆片平均分成2份，每份是5个。

3、师：谁还记得除法算式中各部分的名称？

学生回答，教师板书：被除数、除数、商

4、师：如果不摆圆片，该怎样计算出商是几呢？

生：运用乘法口诀求商

师：那句口诀（师板书：二五一十）

5、师：看这个的圆片图，除了用这个算式表示图意，还可以怎样列式？

生回答列式

师：这个算式又表示什么意思呢？

生：有10个圆片，每5个分成一份，分成了2份。

师：这道算式又是用哪句口诀求商的？

生：二五一十

6、师：这10个圆片平均分还有另外一种分法，也可以用这2个算式来表示。

教师板书演示另外一种分法。

师分完后看板书总结：在这种分法中，10除以2等于5表示10个圆片，每2个分成一份，平均分成了5份。也就是有一个数，每几个分成一份，分成了几份，表示平均分，用除法计算；10除以5等于2，表示有10个圆片，平均分成5份，每份是2个。也就是把一个数平均分成几份，每份有几个，表示平均分，也用除法计算。

三、达标测评（15’）

1.列式计算

（1）14个

14÷2＝7 （2）被除数是30，除数是5，商是几？

30÷5＝6 （3）25里面有几个5？

25÷5＝5 2.解决问题

，每2个一份，可以分成几份？

四、课堂小结（2’）

这节课，我们对表内除法（一）的知识进行了整理和复习，对除法的认识、用2到6的乘法口诀求商和解决问题这三部分知识进一步的进行了巩固，通过大家的表现，老师看得出同学们都有自己的收获，只有像这节课这样把看上去凌乱的知识联系在一起，我们才能把知识学的更加扎实！

资料摘要

整理和复习ppt配套的板书设计及意图

整理和复习ppt配套的板书设计及意图

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