解决问题名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题圆的认识教学目标：1.使学生认识圆，知道圆的各部分名称。2.掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。3.会用圆规画圆，培养学生的操作能力。教学重点和难点：重点：圆的特征，半径和直径的关系。难点：理解圆心、半径与圆的位置、圆的大小的关系；会用圆规画圆。教学准备：圆形纸片、剪刀、直尺、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 08:50:00

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学校：开封县实验小学

解决问题名师教学设计

未知

2018-04-26 08:50:00

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关键词：解决问题名师教学设计

正文

课题

圆的认识

教学目标：

1.使学生认识圆，知道圆的各部分名称。

2.掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。

3.会用圆规画圆，培养学生的操作能力。

教学重点和难点：

重点：圆的特征，半径和直径的关系。

难点：理解圆心、半径与圆的位置、圆的大小的关系；会用圆规画圆。

教学准备：

圆形纸片、剪刀、直尺、圆规、多媒体课件,一张白纸。

教学过程：

一、复习。

1、我们以前学过的平面图形有哪些？这些图形都是用什么线围成的？

长方形

正方形

平行四边形

等腰三角形

梯形

2、出示圆形图片：

二、认识圆的特征。

1、学生自己在准备好的纸上画一个圆，并动手剪下。

2、请学生将剪下的圆动手折一折。

(1)折过两次后，你发现了什么？（两折痕的交点叫做圆心，圆心一般用字母O表示）

（2）再折出另外两条折痕，看看圆心是否相同。

3、认识直径和半径。

4、练习巩固直径与半径的理解。（课件展示习题）

5、探究圆的特征。

三、学习画圆

1、介绍圆规的各部分名称及使用方法。

2、引导学生自学用圆规画圆，并小结出画圆的步骤和方法。

画圆的步骤及方法：

（1）定半径

把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。

（2）定圆心

把有针尖的一只脚定在一点上；这个点就是圆心，用字母O来表示。

（3）画圆

把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。

四、巩固练习

1、画一个半径是2厘米的圆。再画一个直径是5厘米的圆。

2、判断，并说为什么？

（1）在同一个圆内只能画100条直径。（

）

（2）所有的圆的直径都相等。（

）

（3）等圆的半径都相等。（

）

（4）两端都在圆上的线段叫做直径。（

）

3、思考：

说一说为什么车轮都要做成圆的？车轴应装在哪里？

五、课堂小结

通过今天的学习你想对大家说些什么？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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