计算工具的认识课堂实录【3】｜教案在线预览

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1.4 计算工具的认识【学习目标】 1、通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。 2、培养学生学习数学的兴趣。 3、使学生感到生活中处处的数学。【重点】计算器的使用。【难点】键盘操作与显示的关系。【学习过程】一、自主学习看教材23-25页并查阅相关资料了

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所属课文：计算工具的认识

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2018-04-24 21:24:00

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学校：竹溪县泉溪镇中心学校

计算工具的认识课堂实录【3】

未知

2018-04-24 21:24:00

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关键词：计算工具的认识课堂实录【3】

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1.4 计算工具的认识

【学习目标】

1、通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。 2、培养学生学习数学的兴趣。 3、使学生感到生活中处处的数学。【重点】计算器的使用。【难点】键盘操作与显示的关系。【学习过程】

一、自主学习看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。 1、2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约14世纪，中国人发明了更为方便的（），并一直沿用至今。 2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表（）；五颗在横梁下，每颗代表（）。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。 3、在拨数时要先定好（），规定哪档是个位，然后再拨数。（规定从右往左数第三档为个位） 4、算盘在计数时算珠要靠（）。

5、17世纪初（）人发明了计算尺，开创了模拟计算的先河。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。 6、认识计算器各种按键的名称和作用

。

二、合作学习、探究新知 1、小组合作，研究算盘的认识。同学们在小组里交流收集到的信息。小组研究，集体汇报： 2、操作交流，认识计算器的功能（1）学生相互介绍，认识各种按键的名称和作用。

（2）在操作中掌握计算器的计算方法 762.32—0.89= 32010—8925= 436.8÷0.75= 13.6×2.7÷0.75= 145+145+145= 138+489= 三、过关检测： 1、判断。（1）、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。（）（2）、算盘每颗下珠代表5。（）（3）、算盘在计数时算珠要靠梁。（）（4）、CE键是清屏键。

（）（5）、ON\C键是开关及清屏键。（） 2、用计算器计算。（1）、太平洋的面积是17967.9万平方千米，大西洋的面积是9336万平方米，印度洋的面积是7491.7万平方千米，北冰洋的面积是1310万平方千米，问：四大洋的面积一共是多少万平方千米？（2）、即将投入施工的崇海大桥，全桥长3042米，预计投资约6,0000,0000元。问：每米投资约多少元？（得数保留整数）

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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