2 认识自己优质课一等奖｜教案在线预览

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滦县教育局课时备课教学设计专用笺（主页）孟家屯学校三年级班科目科学设计人年月日教学内容……………………装……………………订……………………线…………………………认识自己课型新授共课时第1 课时领导签字1、能借助工具完成观察人物。2、能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。课时3、能意识到观察是要认

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所属课文：2 认识自己

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2018-05-22 20:58:00

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学校：滦州市东安各庄镇孟家屯小学

2 认识自己优质课一等奖

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关键词：2 认识自己优质课一等奖

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滦县教育局课时备课教学设计专用笺（主页）

孟家屯

学校

三

年级

班

科目

科学

设计人

年

月

日

教学内容

……………………装……………………订……………………线…………………………

认识自己

课

型

新授

共

课时

第

1 课时

领导签字

1、能借助工具完成观察人物。

2、能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。

课

时3、能意识到观察是要认真仔细，抓住事物的显著特征，发现合作的好处，目能说出人体的4大组成部分。

标

4、能根据生活经验辨别出人体的遗传特征，能指出指纹识别技术在实际生活中的应用。

教学观察身体轮廓，人身体的组成部分，学习抓住事物的显著特征。

重、

难点

教具学具

板书设计

教

学

程

序

一

激趣启疑，引入新课。

画笔、纸、尺、绳子、体重计、放大镜、印泥、多媒体

认识自己

教

师

指

导

谈话：你了解自己的身体吗？让我们一起来观察吧？

学

生

活

动

二

学习新课

三课后小结

（1）、指导学生进入观察自己的身体。

你有什么办法观察自己的身体有几部分构成？学生讨论，把想到的方法写在记录本上，汇报讨论结果。

（2）、指导学生观察身体的显著特征。

世界上有没有两个完全一样的人？请大家互相观察自己同学有哪些不同之处？看谁找到的多？把观察到的特征标在轮廓图上。学生观察比较活动，汇报观察结果。

（3）、指导学生观察指纹。

小组活动：将每个组的同学将右手食指的指纹印在书上。请你们比较小组每个同学的指纹，看看你会有什么发现？把你小组成员的名字写在书上，把你们的发现也写在书上。汇报小组观察比较结果。

讨论：每个人的指纹都不同，指纹的这种特性能帮助人们做什么？你有什么办法知道关于指纹更多的知识，学生汇报讨论结果。

通过这节课的学习，你学会了什么？

学生讨论

教后感

关于本教案的常见问题

Q：2 认识自己优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 认识自己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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