15 分享真快乐教案教学设计导入设计

人教版一年级道德与法治下册《分享真快乐》导学案

石坎小学 向明聪

年级：一年级 学科：

道德与法治 课题： 15、分享真快乐

1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 知

2、培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 识

3、实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

点

4、帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

教学重点

2、培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

教

实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成教学难点

学

就感。

五

体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

点

知识易错点

体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

知识易忘点

帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

知识拓展点

教

难点

学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

一

探究知识

掌握知识

学

导入：请大家拿出你准备好的最喜欢的东西来，跟

同学一起分享一下你的快乐吧。（板书：分享快乐）

1、分享阅读更（ ）。

活动一：分享阅读更有趣P58 2、当别人欣赏你带来的东西时，

1、看图片，讲讲四幅图都讲了什么?

你有什么感受？

2、你和好朋友分享过什么?分享后，好朋友的心情四

3、你欣赏了别人的东西，有什

是怎样的?你的心情是怎样的?

么收获？

课

小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相

4、同学忘记带学习用品，你看

互分享可以获得更多的快乐。

见了怎么办？

活动二：分享的魔力P59

5、分享还有什么魔力吗?

1、读儿歌，思考问题?

环

2.分享还有什么魔力吗?

运用知识

通过学习，让学生感受到与人分享的快乐，从而形成了与分享的习惯。

时

节

解决问题

帮助学生拓展思维，从不同的角度体验分享的快乐与意义

1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

课时目标

2、实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

重点

体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

教

学

二

四

课

环

时

节

1、培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了课时目标

一种生存的道德智慧。

2、帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

重点

难点

培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

探究知识

掌握知识

一、合作探究(课本P60)“快乐地分享”

1、播放图片：看孩子们都在分享什么。 2、小组根据图合作、讨论：我们有什么1、秘密分享（ ）点，故事分享好方法快乐的分享。

（ ）点，方法分享（ ）

3.齐读课本P60的秘笈。

点，作品分享（ ）点，与人分享二、合作探究(课本P61)“他是小气鬼吗”

（ ）点，一起分享（ ）点。

1、播放图片：看孩子们想分享什么?遇到2、如果你有一本好看的故事书，你会了什么问题?

怎样和大家分享？

2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办3、对于那些不愿意和大家分享的人，法才能和他人一起分享。 你会怎么劝他？

3、小结：在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。

互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。

运用知识

分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。

解决问题

一课时：

围绕怎样分享更快乐？帮助学生学会分享的技巧和方法，提高分享的实践能力。

二课时：

15、分享真快乐

快乐地分享

，真开心

他是小气鬼吗

15、分享真快乐

板书设计

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