解决问题公开课教案｜教案在线预览

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解决问题教学设计1、熟练掌握增加了几倍与增加到几倍的不同； 2、掌握“鸡兔同笼”问题以及相关问题的计算； 3、培养良好的数学思维；4、培养良好的学习习惯。1.看清题目，注意区分“增加了”和“增加到”； 2、注意理清解题思路。讲授法、作业练习法、点拨法、师生互动法学员授课过程学员授课过程学习目标

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-09 21:36:00

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学校：良田镇中心完小

解决问题公开课教案

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关键词：解决问题公开课教案

正文

解决问题教学设计

1、熟练掌握增加了几倍与增加到几倍的不同； 2、掌握“鸡兔同笼”问题以及相关问题的计算； 3、培养良好的数学思维；

4、培养良好的学习习惯。

1.看清题目，注意区分“增加了”和“增加到”

； 2、注意理清解题思路。

讲授法、作业练习法、点拨法、师生互动法

学员授课过程

学习目标

解题突破口

授课方法

一、知识结构导入

1、增加了 n 倍就是增加到 n+1 倍；比如一个数增加了 2 倍就是增加到原数的 3 倍。

2、“鸡兔同笼”是一类有名的中国古算题。最早出现在《孙子算经》中。许多小学算术应用题都可

以转化成这类问题，或者用解它的典型解法--“假设法”来求解。因此很有必要学会它的解法和思

路。

3、例题：有若干只鸡和兔子，它们共有 88 个头，244 只脚，鸡和兔各有多少只？

像这样类型的题目叫做“鸡兔同笼”问题，它们的解法相似。

二、探索研究

例 1、有若干只鸡和兔子，它们共有 88 个头，244 只脚，鸡和兔各有多少只？

例 2、公园原来有 20 条船，每天收入 360 元，照这样计算，现在船的数量增加了 2 倍，每天一共收

入多少元？

三、典型例题

例 1、工人们修一条路，如果每天修 12 米，20 天修完。现在每天修路工作量增加到原来的 2 倍，现

在几天修完？

例 2、

上午运进苹果 140 千克，

下午运进的比上午的 2 倍还多 50 千克。

这一天共运进苹果多少千克？

例 3、四年级栽了 32 棵树，六年级栽的比四年级的 3 倍少 18 棵。四年级比六年级少栽多少棵？

例 4、商店出售大、中、小气球，大球每个 3 元，中球每个 1.5 元，小球每个 1 元。张老师用 120 元共买了 55 个球，其中买中球的钱与买小球的钱恰好一样多。问每种球各买几个？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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