8 雨点儿ppt课件教学实录

教学目标:

1、认识11个生字、会写3个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容,懂得雨水与植物生长的关系。

教学重点:识字、写字和朗读。

教学难点:通过课文使学生知道雨水和植物的关系。

教具准备:生字卡片、相关图片

教学时数:两课时

教学过程:

小朋友们,今天老师给大家带来了一个谜语。请大家仔细听,老师放课件谜语,学生看看谁是聪明的小朋友,能很快地说出谜底。

谜语:千条线,万条线,落进水里看不见。(谜底:雨)

对了,谜底就是雨。你们都见过什么样的雨呢?(大雨、小雨、毛毛雨、暴雨……)

我们见过的这些雨呀,都是由大大小小的雨点儿组成的。田野里的禾苗、森林里的花草树木,草原上的小动物都喜欢雨点儿。今天,我们就来认识一下“雨点儿”。

(板书课题:雨点儿)通过预习,小朋友们能不能找出这里有哪个字是我们这节课要学习的生字?(点)它的部首是“灬”。

雨点儿可爱极了,所以我们加上一个“儿”字,读起来既亲切又可爱,这就叫做儿化音。请大家跟我读,“雨点儿”。(借助手势:读完之后舌头往上一卷就行了。)

二、初读课文

1、现在,请小朋友们借助拼音,自己小声地读一读课文,要做到:

(1)读准每个生字的字音,想想课文讲了什么事?

(2)把课文读通顺,要求词连读。

(3)给课文的自然段标上序号。

2、学生按要求自读课文。

(1).自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。

(2)标出课文的自然段

三、学习生字

我会读:点数清彩飘落

空问回答方

1、刚才,小朋友们按着老师的要求读完了课文,那么老师想问一问大家,这篇课文的主角儿是谁?(板书:小雨点、大雨点)

2、学习生字

(1)雨点儿到底是从哪里落下来的呢?(云彩里,出示生字卡片“彩”)你在哪里还见过这个字?(水彩笔、彩色卡纸)

(2)云彩又是在什么地方的?它是在地上,还是在空中?(半空中,出示生字卡片“空”)你怎么记住它?(穴宝盖+工)

(3)半空中的云彩越积越多,藏在云彩里的小水滴也越来越多。后来,它们就变成了雨点儿飘落下来。(出示生字卡片“飘”)看见“飘”字,你怎么记住它?(提示,风字边。风出来,空中飘。)

(4)这么多的雨点儿,你数得过来吗?(数不过来)课文里是怎么说的?(数不清)(出示生字卡片“数”)你在哪里见过这个字?(数学)“数学”的“数”读第四声shù,在课文里它读成shǔ,数不清。“数”是一个多音字。

(出示生字卡片“清”),你怎么记住它?(氵+青)

(5)(出示“问”)课文中,大雨点儿对小雨点儿说,“你要到哪里去?”这是小雨点儿对大雨点儿提出的问题。你怎么记住它?(门+口) (6)大雨点儿向大雨点儿提出问题,小雨点儿就要回答。(出示生字卡片“回”“答”)

“回”字还能组什么词?(回去、回家、回来……)

(7)小雨点儿是怎么回答大雨点儿的问题的?它要去哪儿?(小雨点儿回答,它要去有花有草的地方。)(出示生字卡片“方”,提醒:在文中“地方”的“方”读轻声。)

小雨点儿说,它要去有花有草的地方。(板书:<图片>有花有草)那大雨点儿呢?(板书:<图片>没有花没有草)

2、巩固生字

小朋友们真棒,在不知不觉中就学完了我们这篇课文要求掌握的11个生字。现在,我们再和它们打个招呼吧。

开火车检查认读情况。(带拼音读、去掉拼音读)

3. 数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。

4.还有什么东西数不清?出示课件

5.我会说:出示课件

数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来

雨点儿从云彩里飘落下来。

小松鼠从树上跳下来。

亮亮从屋里跑出去。

_____从____________

1、刚才,小朋友们按着老师的要求读完了课文,那么老师想问一问

大家,这篇课文的主角儿是谁?(板书:小雨点、大雨点)