分数混合运算教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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六年级上学期数学备课第三单元第4课时主备人:何晓明组长签字：课题分数四则混合运算教学目标1、掌握分数乘除法混合运算的计算方法。2、培养学生的计算能力。教学重点理解倒数的意义，求一个数的倒数教学难点理解“互为倒数”的含义教学过程：一:复习回顾、激情导入：1、一个数除以一个不等于0的数应怎样计算？2、计

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所属课文：分数混合运算

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2018-04-23 18:46:00

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学校：随县均川镇第二小学

分数混合运算教学设计及课堂实录

未知

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关键词：分数混合运算教学设计及课堂实录

正文

六

年级上学期数学备课

第三单元

第

4课时

主备人

:何晓明

组长签字：

课

题

分数四则混合运算

教学目标

1、掌握分数乘除法混合运算的计算方法。

2、培养学生的计算能力。

教学重点

理解倒数的意义，求一个数的倒数

教学难点

理解“互为倒数”的含义

教学过程：

一:复习回顾、激情导入：

1、一个数除以一个不等于0的数应怎样计算？

2、计算：

24÷5/6

2/3÷ 3/4

5/7 ÷ 25/24

二：自主思考、合作探究：

〖探究一〗怎样列式计算？（分步列式）

思考1：先算什么？

思考2：再算什么？

〖探究二〗：列综合算式计算

思考1：怎样列综合算式？

思考2：运算顺序是怎样的？

审核人：

二次备课

三：自主归纳、巩固应用：

1、比较两种计算方法。

2、计算1/5÷ (2/3+1/5) ×15 先说一说运算顺序，再计算

四、当堂检测：

1、教材33页“做一做”。

2、练习七9--12题。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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