整理和复习优秀公开课教案

大数的认识整理与复习

教学目标：

1.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

3.在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

4.了解算盘和计算器，会用计算器进行四则运算及探索规律。

教学重点、难点：

1.巩固掌握亿以内、以上数的读法和写法。

2.能正确将非整万或整亿数用“四舍五入”法改写成用“万”或“亿”作单位的近似数。

教学准备： PPT课件

教学过程：

一、知识点1：认识大数的计数单位、进率及数级、数位。

1、数位顺序表；

数级……亿级万级个级千百十亿千百十万千百十个数位……亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位计数单位……2、练习

千百十千百十万千百十个亿亿亿亿万万万

（1）10个一百是（（2）10个一万是（（3）10个一千万是（一千十万一亿））））（4）10个十亿是（一百亿（5）8076000035是（10）位数，最高位是（十亿位），其中8在（十亿）位上，表示（8）个（十亿），6在（百万）位上，表示（6）个（百万）。二、知识点2：大数的读写。

亿级万级个级五千零八十亿四千万亿级万级个级

8076000035508040000000读作：八十亿七千六百万零三十五写作：读数时，先（），再从最（）位读起，读完亿级的数，要加（）字，读完万级的数，要加（）字，还要注意，每级末尾不管有几个0，都（），其他数位上有一个0或连续几个0，都只读（）写数时，先看这个数有几级，再从最（）级写起，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（）。

练习：

读数与写数（1）60308700000 （2）269008000 （3）二十五亿三千零九万（4）五百一十亿零二百零七万

三、知识点三：大数的大小比较

在怎样比较两个数里填“＞”“的大小？＜”或“＝”。＞100000 99999470900 479000＜308007100 380007100＜7450000 5740000＞位数不同的两个数，位数多的数就大。位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。

四、数的改写与省略

怎样把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数？你能把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数吗？38070000＝3807万5200000000＝52亿先分级，再找到万位或亿位，去掉万位或亿位后面的“0”，再添上一个“万”字或“亿”字。

五、巩固练习

1、连一连

你能连一连吗？7个亿、9个千万和4个千7个亿、9个万和4个百7个亿、9个十万和4个十700090400700900040790004000

2、读一读、写一写

二亿四千万八百四十亿九千三百万506200000604500000003、在方框里填上合适的数。

9□8765000≈ 9亿69□000≈ 70万3562100000＜□1032700002□00800000＞2810800000

六、布置作业

完成教材第32页第6、8题。

七、课堂小结

1.说一说本节课的收获。

2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太熟练的地方。