Unit 1 This is my cat.教学设计及说课稿

课

时

教

学

计

划

年级：

三年级

科目：

英语

主备人：袁琳

教学内容

教

学

目

标

Unit1.This is my cat 课时

3(1) 教

学

重

点

1、能听懂会说会说This is my cat.That is my dog.区分this和that. 2、能听说认读单词cat,dog,rabbit,duck. 3.使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。

1.this和that的教

学

用法。2. this和灵活运用This is…That is….

难

点

that的发音。

词卡

课件

教师活动

1.教师向同学们打招呼。并作自我介绍。

2.用汉语向学生说明英语的广泛用途和学习英语的重要性。

3.教师介绍英语学习的一些好方法。

1.教师

利用上一环节听口令边做动作的最后一个口令Bend your kness and jump引出单词：rabbit。教师一边说口令一边和学生做动作，并竖起手指做兔子耳朵状放在头上，说：Rabbit, Rabbit,jump，jump。让学生明白词的意思。接着教师出示准备的几张动物卡片。让学生根据听到的声音猜动物。引导学习cat,dog,duck. 2.教师创设情境与学生进行交流。教师出示一些动物手偶说：Look.I have many toys here。然后手持一个小猫的手偶或者玩学生活动

引导学生与教师互致问候。

生分享学生的好方法。

学生边说单词边做动作，加深印象。

二次备课

教

学准

备

教学环节

1、热身、导入（Warm-up / Lead-in）

2、呈现新课（Presentation）

3、趣味操练（Practice）

4、课后作业（Homework）

板

书

设

计

教

学

反

思

具说：This is my cat.Kitty.另一只手指远处的狗：That is my dag,Ray.教师反复重读this和that。

教师指导。

1.跟读Listen and say部分内容。

2.完成活动用书中与课本内容有关的练习。

3.听录音，跟读本课内容。

让学生观察发音口型，掌握句型之后，引导学生们练习。

活动一：听听做做。

活动二：变脸游戏。

活动三：角色扮演。

活动四：我是小老师游戏。

活动五：听音辨人。

活动六：抛物对话游戏。

与同学合作表演。

Unit1.This is my cat

cat

dog

rabbit

duck

Aa

Bb

课

时

教

学

计

划

年级：

三年级

科目：

英语

主备人：袁琳

教学内容

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学准

备

教学环节

Unit1.This is my cat

认读单词。

灵活运用This is…That is…

重点单词

和句子的应用。

词卡

课件

教师活动

学生活动

请两组学生表演上节课后布置的对话.

学生边说单词边做动作，加深印象。

请学生说出中间的字母，引导学生习Bb.

让学生观察发音口型，掌握句型之后，引导学

与同学合作表演。

二次备课

课时

3(2) 教

学

难

点

在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事。

1.教师用手势示意学生起1、热身、导入立，并用手势示意学生坐下。教师用录音机播放本课（Warm-up / 教学的英文歌曲。

Lead-in）

2、呈现新课教师出示字母的卡片，并用肢体语言表示A，让学生选（Presentation）

出正确的字母，引导学习Aa,同时在四线三格中书写

字母Aa,要求学生注意书写

的笔画和笔顺，并说明写英

语字母时候要倾斜15度。

可以变成顺口溜。

.教师在黑板上板书A—C

3、趣味操练活动一:视觉大发现。

活动二:猜字母游戏。

1.看书并跟录音准确朗读

字母。

2.通过英文歌曲的学习使

学生学会父母与孩子之间

的问候。

3.帮助学生替换歌曲中的

人物姓名，用学生的真实姓

名来唱这首歌。

听录音，跟读内容。

4、课后作业与同学合作玩起立坐下的游戏。

（Homework）

（Practice）

学生唱歌。

学生合作玩游戏。

完成活动用书中与本课内容相关的部分

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit1.This is my cat

cat

dog

rabbit

duck

Aa

Bb

课

时

教

学

计

划

年级：

三年级

科目：

英语

主备人：袁琳

教学内容

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学准

备

教学环节

T：Hello

boys

and

girls. S:Hello,Miss

/Mrs

/Mr

……

T:Let's

sing

a

song

ok? S：Ok. 师生齐唱上节课学过的歌Lead-in）

曲，边唱边做动作。

2、呈现新课

1.教师出示动物的卡片，引导（Presentatio学习单词zoo，注意zoo的发音，教师向学生介绍;I have a zoo.This is my tiger.That is n）

my…Do you have a zoo?Linda

has a zoo.

2.教师戴着头饰，邀请几个学

生做游戏,讨论let’s act 部

分内容。

3.对话在实际生活中的运用。

Unit1.This is my cat 课时

3(3) 1.

能听懂会说表演Let’s act中内容。

2.

能够与同学合作完成书中Try to do中的任务。

3.

会说本单元chant. 鼓励学生在学习过程中集中注意力，积极参与各种课堂活动。

能认读、表演Let`s act.中的内容。

词卡

课件

教师活动

学生活动

请一名学生发令全班做上节课学的起立坐下的游戏。

学生边说单词边做动作，加深印象。

二次备课

教

学

难

点

理解并运用所学问候语与人进行交流。

1、热身、导入（Warm-up /

1角色扮演。

活动二，What's

missing？

3、趣味操练

学习流程：

（Practice）

活动三，看动作猜句子。

活动四，表演对话。

巩固与拓展。

1.出示Let’s act部分，让学

生默读。

4、课后作业听录音，跟读内容。

.与同学合作玩起立坐下的游（Homework戏。

学生默读课文。

学生玩游戏。

）

板

书

设

计

教

学

反

思

完成活动用书中与本课内容相关的部分

Unit1.This is my cat

cat

dog

rabbit

duck

Aa

Bb