Words in each Unit第一课时评课稿

人民教育出版社 义务教育教科书（PEP)

Unit3 At the zoo

Words in Unit 3 公开课教学设计

宿州市第十一小学

颜琼

教学内容：Unit3 At the zoo

Words in Unit 3

教学目标：

1.能听、说、认读本单元的生词giraffe 、tall、

fat 、thin、

short、

long、

small、

big 、tail 、

so 、

children。

2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

3.能够在图片、实物、或情景的帮助下运用新词。

4.帮助学生感受动物的可爱，培养学生热爱动物的情感。

教学重点：

能听、说、认读生词giraffe 、tall 、fat 、thin 、short 、long 、small 、big 、so、tail 、

so 、

children。

教学难点：

1.

能听、说、认读giraffe 、tall、

fat 、thin、

short、

long、

small、

big 、tail，并在句子中应用。

2.

能够运用句型Look at that…

It’s …模仿出更多的句子，熟读并读对这个句型。

教具准备：录音带、单词卡片、ppt 教学方法：情景导入法、模仿表演法、小组合作法

教学过程：

一、1、

热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）日常口语会话展示。

（2）师生共同手势复习三年级上册学的动物，有duck、dog、cat、pig、bear、tiger、monkey、bird、panda、elephant，师生边复习边做

动作。

二、

呈现新课

(Presentation) 1.出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

教师快速展示系列动物图片：giraffe

学生根据看到的图片说说动物单词,用哪些词可以描述这些动物，学习新词giraffe、

tall 、short、so。培养观察力和记忆力。教读新词数遍，结合动作学习如：模仿高、矮。

请几位有代表性的学生，巩固新词tall 、thin 、fat 、short。

游戏：全体学生站立，模仿动作，Be tall, Be short, Be fat, Be thin。

2.继续展示图片：两只猴子，对比他们的胖瘦。

T: What are they? They are monkeys. Oh, Look! This is very fat. But that is very thin. 教师强调fat 和thin并结合动作学习如：模仿胖、瘦。

3.同样出示大象图片，比较大小、长短，引出单词short、

long 、small、

big、

tail，教师领读学生跟读单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。结合动作学习如：模仿short、

long 、small、

big。

4.请几位学生上台带读新词。

5.和老师一起模仿动作，并请几组上台来模仿动作。

板书新词，让生记忆其形，理解其意，对比学习新词，学习效果会更好。

6.打开课本70页，教师带读第三单元单词两遍，之后播放录音再跟读两遍。

三、

趣味操练

(Practice)

1.教师将本单元的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.

2.游戏：猜词

a. 教师随机抽出一张单词卡，不让学生看见是哪个词，学生猜测有可能是哪个词，多请学生猜。

b. 教师继续做猜词游戏，多做几组让学生人人都参与这项活动。

3.习题巩固生词。

板书设计

Unit 3

At the zoo

tall —

short

fat—

thin

big —

small

long —

short

giraffe

so

tail

children