29 千里送鹅毛教学设计一等奖｜教案在线预览

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《千里送鹅毛》教案[教学目标] 知识与技能 1.理解“千里送鹅毛,礼轻情意重”。 2.学会本课的生字。读课文,了解千里送鹅毛的全过程。3.叙述一个关于礼物的故事。情感态度与价值观让学生知道,礼物的价值不在于它是否贵重,而在于它能否表达自己的心意,符合对方的需求。[教学重难点]

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 千里送鹅毛

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2018-05-31 00:02:00

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学校：新安县仓头镇中心小学

29 千里送鹅毛教学设计一等奖

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2018-05-31 00:02:00

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关键词：29 千里送鹅毛教学设计一等奖

正文

《千里送鹅毛》教案

[教学目标] 知识与技能

1.理解“千里送鹅毛,礼轻情意重”。

2.学会本课的生字。读课文,了解千里送鹅毛的全过程。

3.叙述一个关于礼物的故事。

情感态度与价值观

让学生知道,礼物的价值不在于它是否贵重,而在于它能否表达自己的心意,符合对方的需求。

[教学重难点] 了解千里送鹅毛的全过程,体会送礼之人的真诚。

教学过程达标检测

一、复习导入

1.出示本课生字、新词,指名读,全班齐读。

2.回忆课文写了一件什么事。

二、细读课文,理解内容

1.自主学课文。

(1)谁千里送鹅毛? (2)千里送鹅毛的经过是怎样的? 2.小组交流。

3.各小组汇报讨论结果。(以回答问题的形式汇报) 学生甲组:缅伯高千里送鹅毛。

学生乙组:缅伯高受命向唐朝皇帝献天鹅。在路过沔阳湖时,天鹅一不小心飞走了,只留下了一根羽毛。缅伯高最后将鹅毛献给了皇帝,并且作诗陈述了事情经过,皇帝收下了鹅毛,并奖赏了缅伯高。

4.理解“千里送鹅毛,礼轻情意重”的意思。

(1)投影:千里送鹅毛,礼轻情意重。

①“礼”指的是什么?为什么说“礼轻”呢? 学生甲:“礼”指的是鹅毛。

学生乙:因为鹅毛很轻,所以说“礼轻”。

②出示投影: a.这种天鹅非常珍贵,首领想要把它献给皇帝,就派一个叫缅伯高的人去送。

b.从云南到京城,路途十分遥远。把这只天鹅平安送达,实在是件很艰辛的事情。

读一读,想一想:你读懂了什么? 学生丙:纯白的天鹅非常珍贵,而且山高路遥,将天鹅平安送达也很艰辛。即使这样,首领还是想把它献给皇帝,可以看出这份礼物包含的情意很深厚。

③过渡:后来,天鹅不小心飞走了,缅伯高将鹅毛献给了皇帝。缅伯高弄丢了天鹅,他为什么还要去献鹅毛呢?他不怕皇帝惩罚他吗? 组织讨论,小组汇报讨论结果。

学生甲组:他冒着可能被惩罚的后果去献鹅毛,可以看出他献宝的诚意。

5.在括号里填上合适的词语。5.在括号里填上合适的词语。

( )的天鹅

( )的笼子

( )的事情

6.照样子,写词语。

飘飘悠悠(AABB式) 思来想去

来去来去

7.写出下列词语的反义词。

轻——( ) 得——( ) 用心——( ) 学生乙组:这是首领安排给他的任务,即使会被惩罚,他也要完成这个任务,将首领献宝的诚意传达给皇帝。

(2)用自己的话解释“千里送鹅毛,礼轻情意重”的意思。

虽然送的礼物不贵重,但是礼物中包含的情意却是很深厚的。

三、总结全文,积累好词

1.师小结:学了课文,我们应该明白,礼物的价值不在于它是否贵重,而在于它能否表达自己的心意,符合对方的需求。

2.积累表示深情厚谊的好词。

深情厚谊亲如手足同舟共济同甘共苦相濡以沫肝胆相照。

关于本教案的常见问题

Q：29 千里送鹅毛教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 千里送鹅毛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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